Page 19 - เสวนามโนทัศน์งานวิจัยออนไลน์ sec1
P. 19
ี
ั
์
รศ.ดร. ทรงศกดิ ภูสออน
่
ื
ี
ิ
็
ื
ิ
ถ้าผลการวจัยไม่เปนไปตามสมมตฐานจะถอว่างานน้แย่หรอเปล่า
รศ.ดร.สมบัติ ทายเรอคํา
้
ื
ิ
่
ถ้าผลการวจัยไม่เปนไปตามสมมตฐานก็ไห้ผู้วจัยอภปรายผลว่าทําไมถงเปนเชนนั้นเพราะอะไรไม่ม ี
็
ิ
ิ
ึ
ิ
็
ิ
่
่
่
ี
ี
่
ี
งานวิจัยทต้องตรงกับสมมตฐานทตั้งไว้ 100% แตทุกงานวิจัยมคุณค่าแตหลายคนทําผิดจรรยาบันคือไป
่
็
ื
ิ
ิ
่
ปรบแก้ไขข้อมูลเผอให้ผลการวจัยสอดคล้องกับสมมตฐานทตั้งไว้เพราะฉะนั้น ถ้าผลการวิจัยไม่เปนไปตาม
ี
ั
สมมตฐาน ก็แค่อภปรายผลเพราะงานวจัยทุกงานมคุณค่า
ิ
ี
ิ
ิ
์
รศ.ดร.ปกรณ ประจัญบาน
็
ิ
ี
ประเดนน้จะทําให้การอภปรายผลนั้นมคุณค่า ถ้าเราเขียนอภปรายผลไม่ว่าผลนั้นจะเปนอย่างไรก็
ี
็
ิ
ิ
ิ
ู
่
ี
่
ี
ี
ี
ิ
่
ตามทดต้องนําไปสการให้ข้อเสนอแนะในการวจัยเพราะฉะนั้นในการวจัยอย่างทท่าน อาจารย์สมบัตได้เรยน
ี
ไป มันจะนําไปสการให้ข้อเสนอแนะ ถ้ามันไม่เปนไปตามสมมตฐานก็เสนอแนะได้ทันทว่ามันต้องเกด
่
็
ู
ิ
ิ
่
ี
ี
็
่
ิ
ึ
ู
้
อะไรสักอย่างซงเราต้องเรยนรตอไปหรอในทางตรงข้ามงานวจัยเปนไปตามสมมตฐานมันก็มบางอย่างท ่ ี
ื
ิ
ี
ิ
่
ี
ี
ให้ผลดให้ผลระดับปานกลางตรงน้เราสามารถนําไปให้ผลอภปรายทดได้
ี
รศ.ดร.สมบัติ ทายเรอคํา
ื
้
ิ
่
สมมตว่ามการทดสอบอยู 5 ด้าน5 ตัวแปรปรากฏว่า 1,2,3 เปนไปตามสมมตฐาน แต 4 และ 5ไม่
่
็
ี
ิ
ิ
เปนไปตามสมมตฐาน เราก็นําสองด้านน้ไปนําเสนอแนะในข้อเสนอแนะการทําวิจัยคร้งตอไป
ั
ี
่
็
ั
รศ.ดร. ปยะธิดา ปญญา
ิ
ี
์
ิ
ิ
ี
ถ้าเราตั้งสมมตฐานไว้ว่าเพื่อเปรยบเทยบผลสัมฤทธทางการเรยนเปนเกณฑ์สมมตว่ารอยละ70 และ
ิ
้
ี
็
ิ
ิ
ื
่
ื
่
ื
ใช้เครองมอวัดโดยใช้แบบทดสอบแตแบบทดสอบนั้นหาคุณภาพแบบองกลุม ผดรายแรงมากหรอไม่
้
่
รศ.ดร.สมบัติ ทายเรอคํา
ื
้
ี
่
็
ิ
ุ
ิ
็
้
ุ
เปนความเข้าใจผดของผู้วิจัยเพราะเปนการตอบทผดๆ จดประสงค์การสรางวิจัยกับจดประสงค์การ
็
ื
่
่
ื
ื
ื
ื
สรางเครองมอคนละอย่าง เครองมอขึ้นอยูกับว่าจดประสงค์อะไรในการแยกเดกจําแนกเดกถ้าเครองมอมา
ื
่
้
่
็
ุ
่
ี
ุ
่
่
ิ
ิ
็
ื
เพือพัฒนาผู้เรยนเปนข้อสอบองกลุมหรอองเกณฑ์ขึ้นกับผู้วจัยว่าคุณกําลังทําอะไรไม่เกยวกับจดประสงค์
ิ
ี
ื
ื
่
้
การวจัย คนละประเด็นกันถ้าสรางเครองมอเพือหาคุณภาพแบบองกลุมก็สรางเครองมอแบบองกลุมถ้าสราง
่
ื
่
่
ื
ิ
้
้
่
ิ
ิ
ื
ื
ิ
ิ
เครองมอแบบองเกณฑ์คุณก็หาแบบองเกณฑ์ แล้วเอาไปตอบวัตถุประสงค์
่
ผศ.ดร.ไพศาล วรคํา
ั
่
ี
้
ในการจัดการเรยนรในปจจบันมการใช้แบบทดสอบทั้งทเปนองกลุมและองเกณฑ์ ครทสอนไปแล้ว
ี
ู
็
ี
่
ิ
่
ิ
ู
ุ
ี
สดท้ายแล้วก็ต้องไปประมวลผลเพือตัดเกรด เพือแยกเดกว่าใครเก่งกว่าใครก็หาคุณภาพตามเครองมอทใช้วัด
ี
่
ื
่
่
็
่
ุ
ื
