Page 21 - EMODUL 1

berfikir dan bertindak setelah peserta didik menyelesaikan suatu aspek
atau subjek mata pelajaran tertentu.
b. Kompetensi Rumpun Pelajaran

Rumpun pelajaran merupakan kumpulan dari mata pelajaran atau
disiplin ilmu yang lebih spesifik.
c. Kompetensi Lintas Kurikulum

Kompetensi lintas kurikulum merupakan kompetensi yang harus
dicapai melalui seluruh rumpun pelajaran dalam kurikulum.

d. Kompetensi Tamatan
Kompetensi tamatan merupakan pengetahuan, keterampilan,
sikap dan nilai-nilai yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan

bertindak setelah peserta didik menyelesaikan jenjang pendidikan
tertentu. Kompetensi tamatan ini merupakan batas dan arah kompetensi

yang harus dimiliki peserta didik setelah mengikuti pembelajaran suatu
pelajaran tertentu. Untuk meluluskan tamatan diperlukan kompetensi
lulusan. Kompetensi lulusan suatu jenjang madrasah dapat dijabarkan

dari visi dan misi yang ditetapkan madrasah.
e. Pencapaian Keterampilan Hidup
Penguasaan berbagai kompetensi dasar, kompetensi lintas

kurikulum, kompetensi rumpun pelajaran dan kompetensi tamatan melalui
berbagai pengalaman belajar dapat memberikan efek positif (nurturan
effects) dalam bentuk kecakapan hidup (life skills)

F. Jenis-jenis Evaluasi Pembelajaran

Sebagai suatu program, evaluasi pembelajaran dibagi menjadi lima jenis
yaitu(Suardipa & Primayana, 2020):
1) Evaluasi perencanaan dan pengembangan yaitu hasil evaluasi ini sangat

diperlukan untuk mendesain program pembelajaran. Sasaran utamanya
adalah memberikan bantuan tahap awal dalam penyususnan program

pembelajaran.
2) Evaluasi monitoring yaitu evaluasi ini untuk memeriksa apakah program
pembelajaran mencapai sasran secara efektif dan program pembelajran
terlaksanan sebagaimana mestinya yang hasilnya untuk mengetahui

kemungkinan pemborosan sumber-sumber dan waktu pelaksanaan
pembelajaran.