Page 18 - EMODUL 1

bahwa sikap mengacu pada suatu organisasi sejumlah keyakinan
sekitar objek spesifik atau situasi, sedangkan nilai mengacu pada
keyakinan. Target nilai cenderung menjadi ide, target nilai dapat

juga berupa sesuatu seperti sikap dan perilaku. Arah nilai dapat
positif dan dapat negatif. Selanjutnya intensitas nilai dapat
dikatakan tinggi atau rendah tergantung pada situasi dan nilai

yang diacu.
e) Moral

Piaget dan Kohlberg banyak membahas tentang per-
kembangan moral anak. Namun Kohlberg mengabaikan masalah
hubungan antara judgement moral dan tindakan moral. Ia hanya

mempelajari prinsip moral seseorang melalui penafsiran respon
verbal terhadap dilema hipotetikal atau dugaan, bukan pada

bagaimana sesungguhnya seseorang bertindak. Moral berkaitan
dengan perasaan salah atau benar terhadap kebahagiaan orang
lain atau perasaan terhadap tindakan yang dilakukan diri sendiri.

Misalnya menipu orang lain, membohongi orang lain, atau
melukai orang lain baik fisik maupun psikis.
c. Domain Psikomotor (psychomotor domain)

Domain psikomotor (psychomotor domain), yaitu
kemampuan peserta didik yang berkaitan dengan gerakan tubuh
atau bagian-bagiannya, mulai dari gerakan yang sederhana sampai

dengan gerakan yang kompleks. Perubahan pola gerakan
memakan waktu sekurang-kurangnya 30 menit.

Berdasarkan taksonomi Bloom di atas, maka kemampuan peserta
didik dapat diklasifikasikan menjadi dua, yaitu tingkat tinggi dan
tingkat rendah. Kemampuan tingkat rendah terdiri atas

pengetahuan, pemahaman, dan aplikasi, sedangkan kemampuan
tingkat tinggi meliputi analisis, sintesis, evaluasi, dan kreatifitas.

Dengan demikian, kegiatan peserta didik dalam menghafal
termasuk kemampuan tingkat rendah.
Aspek penilaian psikomotor terdiri dari:
1) Meniru (perception)

2) Menyusun (manipulating)
3) Melakukan dengan prosedur (precision)