Page 22 - SKRIPSI_FUL

4

mental ini sangat diperlukan oleh setiap individu diera globalisasi dan persaingan

bebas seperti saat ini membutuhkan individu-individu yang dapat cepat mengambil

keputusan berdasarkan pada kerangka pemikiran rasional dan pemikiran yang

4
kompleks untuk menghasilkan berbagai solusi dalam kehidupan sehari-hari. Guru

juga dapat mengetahui peserta didik berada pada tahap tingkatan mana. Yang

nantinya akan dijadikan pedoman untuk memperbaiki proses kegiatan belajar

mengajar dan dapat menggunakan informasi tersebut dalam menemukan solusi untuk

meningkatkan berpikir tingkat tinggi peserta didik.

Harapan keluaran pembelajaran yang mandiri pada abad pengetahuan dewasa ini

berbeda dengan abad pertanian dan abad industri. Ada tujuh keterampilan yang

diperlukan untuk dapat menjadi pribadi yang mandiri pada abad pengetahuan, antara

lain yaitu ketrampilan berpikir dan berbuat secara kritis, termasuk di dalamnya

mampu memecahkan masalah, melakukan penyelidikan, melakukan analisis dan

mengelolah proyek. Berdasarkan pendapat tersebut dapat dikatakan tujuan pendidikan

5
saat ini berupaya memberdayakan kemampuan berpikir tingkat tinggi.

Peneliti mendapatkan informasi bahwa dalam menyampaikan pelajaran biologi

disekolah ke peserta didik dalam proses belajar mengajar guru belum pernah

menggunakan konsep pembelajaran berpikir tingkat tinggi. Sehingga belum adanya

4
Sajidan, Afandi. “ Pengembangan Model Pembelajaran IPA Untuk Memberdayakan
Ketrampilan Berpikir Tingkat Tinggi” Jurnal Pendidikan Sains. (Oktober 2017)
5
I Wayan Karmana, Memberdayakan Berpikir Tingkat Tinggi (HIGHER ORDER
THINKING) Siswa SMA Dalam Pembelajaran Biologi. Jurnal Prisma Sains.Volume 1 No 1(Juni
2013) h.57