Page 109 - E-MODUL Aplikasi Turunan Dengan Pendekatan Realistic Mathematic Education Berbasis Pemecahan Masalah Polya

Tahap Melakukan Pengecekan 5

Jadi, mobil harus melaju pada ≈ 66.67

4 Pemecahan Masalah Polya 5

Tahap Memahami Masalah

Sketsakan grafik jarang yang ditempuh v lawan t dan

s lawan t

Tahap Merencanakan Penyelesaian

- Menggunakan Teorema Nilai Rata-Rata Turunan

- Membuat grafiknya

Tahap Menyelesaikan Masalah Sesuai Rencana 10

Karena mobil dia di = 0, dan karena v adalah terus

1
menerus, ada seperti yang ( ) < untuk semua
2
dalam selang [0, ]. ( ) oleh karena itu kurang dari

1

1 ( ) < . = . Artinya teorema nilai terdapat
2 2 2
dalam interval ( , 20) sedemikan sehingga

(20 − )
′
( ) = ( ) = 2
(20 − )
20 −
>
20 −
= 1

= 60

109