Page 120 - DILMUN NO 20
P. 120

‫ﺇﻃﻻﻟﺔ ﻋﻠﻰ ﻓﻦ ﺍﻟﻮﺍﺳﻄﻲ ﻣﻦ ﺧﻻﻝ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﺠﺮﻳﺮﻱ‬                                                                                       ‫ﻝ‬

                                                                                                                      ‫ﺏ"ﺍ‪0‬ﺣﺮ‪،‬ﺀ‪:‬‬
                                                                                                                                                       ‫ﺍﺍ‬

 ‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺎﺕ ‪ ،‬ﺣﻴﺚ ﻭﺟﺪ ﻓﻴﻬﺎ ﺍﻷﺩﺑﺎﺀ ﻭﺍﻟﺪﺍﺭﺳﻮﻥ ﻟﻌﻠﻮﻡ ﺍﻟﻠﻐﺔ ﻣﻌﻴﻨﺎ ﻟﻠﺮﻱ ﻻ ﻳﻨﻀﺐ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﺘﻒ ﺣﻮﻟﻬﺎ‬
‫ﺍﻟﻤﺼﻮﺭﻭﻥ ﻳﺴﺘﻠﻬﻤﻮﻥ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻬﻢ ﻣﺎﺩﺓ ﻟﻠﻮﺣﺎﺗﻬﻢ ﻭﻣﻨﻤﻨﻤﺎﺗﻬﻢ'')‪ .‬ﻭﻛﻢ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺎﻗﺔﻤﻬﻣﺔ ﻣﺼﻮﺭ‬
‫ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺎﺕ ﺇﺫ ﻛﺎﻥ ﻋﻠﻴﻪ ﺃﻥ ﻳﻠﺘﻘﻂ ﺗﻔﺎﺻﻴﻞ ﺍﻟﻤﻮﺿﻮﻉ ﻣﻦ ﺧﻻﻝ ﺍﻷﻟﻔﺎﻅ ﻭﺍﻟﺘﻌﻘﻴﺪﺍﺕ ﺍﻷﺳﻠﻮﺑﻴﺔ ﻭﺃﻥ‬

                                                 ‫ﻳﻨﻔﺬ ﺇﻟﻰ ﺍﻷﻋﻤﺎﻕ ﻭﺍﻟﺨﻔﺎﻳﺎ ﻟﻴﺒﺮﺯﻫﺎ ﻍ ﻟﻮﺣﺘﻪ‪.‬‬

‫ﻭﻋﺒﺮ ﻮﺼﻣﺭ ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺎﺕ ﻣﻦ ﺧﻻﻝ ﻣﻨﻤﻨﻤﺎﺗﻪ ﻋﻠﻰ ﻏﺮﺍﺭ ﺍﻷﺩﻳﺐ ﻋﻦ ﺇﺣﺴﺎﺳﻪ ﺑﻤﺎ ﻑ ﺍﻟﻌﺎﻟﻢ‬
‫ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ ﻋﺎﻣﺔ ﻭﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ﺍﻟﻌﺮﺍﻗﻴﺔ ﺧﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻭﺃﺎﺿﻑ ﻟﻠﻤﻘﺎﻣﺎﺕ ﻟﻐﺔ ﻓﻨﻴﺔ ‪ ،‬ﻭﺇﻟﻰ ﺭﺳﻮﻣﺎﺗﻪ ﺷﺨﺼﻴﺔ‬
‫ﻏﻨﻴﺔ ﻓﺮﻳﺪﺓ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﻬﺎ ﺃﻋﻄﺘﻬﺎ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﻛﺒﻴﺮﺓ‪ ،‬ﻓﺄﺖﺤﺒﺻ ﺃﻫﻤﻴﺔ ﺍﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎﺕ ﺍﻟﻤﻨﻤﻨﻤﺔ ﻟﻠﻤﻘﺎﻣﺎﺕ‬

                                                                      ‫ﺗﻔﻮﻕ ﺍﻷﻫﻤﻴﺔ ﺍﻷﺩﺑﻴﺔ ﺎﻬﻟ‪.‬‬

‫ﻭﻳﻌﺘﺒﺮ ﻣﺨﻄﻮﻁ ﻣﻘﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﺤﺮﻳﺮﻱ ﺃﺣﺪ ﺃﻫﻢ ﺍﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎﺕ ﺍﻟﺘﻲ ﺍﺣﺘﻮﺕ ﻋﻠﻰ ﺍﻟﺮﺳﻮﻡ ﺍﻟﻤﻨﻤﻨﻤﺔ‬
         ‫‪ 2‬ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ‪ ،‬ﻭﺃﺑﺪﻉ ﻣﺎ ﻭﺻﻞ ﺇﻟﻴﻪ ﻓﻦ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲ& ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺑﻐﺪﺍﺩ(‪.3‬‬

‫ﻭﺳﺎﻋﺪﺕ ﺍﻟﻤﻘﺎﻣﺎﺕ ﺍﻟﻔﻨﺎﻥ ﻋﻠﻰ ﺭﺻﺪ ﺍﻟﺤﻴﺎﺓ ﺍﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ ‪ 2‬ﺫﻟﻚ ﺍﻟﻌﺼﺮ ‪ ،‬ﻭﺗﻘﺪﻳﻢ ﺍﻟﻌﻤﺎﺋﺮ‬
‫ﻭﺍﻷﺯﻳﺎﺀ ﺍﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻣﺜﻞ ﺍﻟﻌﻤﺎﻣﺔ ﻭﺍﻟﻠﺜﺎﻡ ﻭﺍﻟﺨﻤﺎﺭ ﻭﺍﻟﺒﺮﻗﻊ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻌﻨﺎﺻﺮ ﺍﻟﺰﺧﺮﻓﻴﺔ ﻋﻠﻰ ﺍﻷﻟﺒﺴﺔ‬
‫ﻭﺍﻟﺠﺪﺭﺍﻥ ‪ ،‬ﻭﺍﻟﻤﺴﺎﺟﺪﻭﺍﻟﻤﺂﺫﻥ ‪،‬ﻭﺍﻷﺑﻮﺍﺏﻭﺍﻟﺴﻻﻟﻢ ‪ ،‬ﻭﻛﺬﻟﻚ ﺍﻷﻭﺍﻧﻲﺍﻟﻤﺴﺘﺨﺪﻣﺔ ‪ ،‬ﻭﺍﻷﺛﺎﺙ ﻭﺍﻟﺴﻔﻦ‬

                                   ‫ﺍﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﺷﺎﺋﻌﺔ ‪ ،‬ﻓﻘﺪﻡ ﺑﺬﻟﻚ ﺟﺎﻧﺒﺎ ﺗﺴﺠﻴﻠﻴﺎ ﻟﺘﻠﻚ ﺍﻟﻤﺮﺣﻠﺔ‪.‬‬

        ‫(‪ )1‬ﻓﻦ ﺍﻟﻤﻨﻤﻨﻤﺎﺕ ‪ :‬ﻓﻦ ﺗﺰﻳﻴﻦ ﺍﻟﻤﺨﻄﻮﻃﺎﺕ ﺍﻟﻘﺪﻳﻤﺔ ﺑﺮﺳﻮﻡ ﻴﻠﻴﺜﻤﺗﺔ ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ﻣﺼﻔﺮﺓ ﺑﺮﻳﺸﺔ ﻧﺎﻋﻤﺔ ﻣﺮﻫﻔﺔ ﻭﺑﺄﻧﻮﺍﻥ ﺷﻔﺎﻓﺔ‪.‬‬
                              ‫ﺍﻟﻨﻤﻨﻤﺔ ‪ :‬ﻫﻲ ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮﺓ ﺍﻟﺪﻗﻴﻘﺔ ﺍﻟﺘﻲ ﺗﺰﻳﻦ ﺻﻔﺤﺔ ﺃﻭ ﻳﻌﺾ ﺻﻔﺤﺔ ﻣﻦ ﻛﺘﺎﺏ ﻣﺨﻄﻮﻁ‪.‬‬
                              ‫ﻭﻳﻘﺎﻝ ﻧﻤﻨﻢ ‪ :‬ﺃﻱ ﺭﺳﻢ ﺑﺪﻗﺔ ﻭﻟﻮﻥ ﺑﻤﺴﺎﺣﺎﺕ ﻏﻴﺮ ﻣﺪﺭﺟﺔ ﻣﻮﺍﺿﻴﻊ ﺇﻳﻀﺎﺣﻴﺔ ‪ 2‬ﻣﺨﻄﻮﻃﺎﺕ‪،‬‬

‫(‪ )2‬ﻳﻨﻘﺴﻢ ﻓﻦ ﺍﻟﻤﻨﻤﻨﻤﺎﺕ ﺍﻟﻌﺮﺑﻲﺍﻹﺳﻻﻣﻲ ﺇﻟﻰ ﻣﺪﺍﺭﺱ ‪ ٠‬ﻭﺍﺗﺠﺎﻫﺎﺕ ﻴﻨﻓﺔ ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ ﻭﻫﻲ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ﻭﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻴﺔ ﻭﺍﻟﻤﻐﻮﻟﻴﺔ‬
                                                                                         ‫ﻭﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﺘﺮﻛﻴﺔ ﺍﻟﻌﺜﻤﺎﻧﻴﺔ‪.‬‬

‫(‪ )3‬ﺍﻧﺘﺸﺮﺕ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﺍﻟﻌﺮﺑﻴﺔ ‪ ±‬ﺑﻐﺪﺍﺩ ﻭﺍﻟﻤﻮﺻﻞ ﻭﺩﻣﺸﻖ ‪ ٠٠٠٠‬ﺍﻟﻎ ‪ ٠‬ﺣﻴﺚ ﺗﺄﺛﺮﺕ ﺫ ﺑﺪﺍﻳﺎﺗﻬﺎ ﺑﻔﻦ ﺍﻟﻤﻨﻤﻨﻤﺎﺕ ﺍﻟﺒﻴﺰﻧﻄﻲ ﻭﺑﺎﻟﻔﻦ‬
‫ﺍﻟﻔﺎﺭﺳﻲ ‪ ٠‬ﻭﻣﻊ ﺍﻟﺘﻄﻮﺭ ﺍﻟﺰﻣﻨﻲ ﺍﺳﺘﻘﻠﺖ ﻫﺬﻩ ﺍﻟﻤﺪﺭﺳﺔ ﻋﻦ ﺗﻠﻚ ﺍﻟﺘﺄﺮﻴﺛﺍﺕ ‪ ٠‬ﻓﻘﺪﻣﺖ ﺃﺷﻜﺎﻻ ﻣﺒﺘﻜﺮﺓ ﻣﻦ ﺍﻟﺼﻴﺎﻏﺔ ﺍﻟﻔﻨﻴﺔ ﻭﺍﻟﺘﻲ‬

                                                ‫ﺑﺮﺯﺕ‪ ±‬ﺍﻟﺘﺼﻮﻳﺮ ﺍﻟﻌﺒﺎﺳﻲ ﺃﻭ ﻣﺎ ﺃﻃﻠﻖ ﻋﻠﻴﻪ ﻧﻘﺎﺩ ﺍﻟﻔﻦ (ﻣﺪﺭﺳﺔ ﺑﻐﺪﺍﺩ)‪.‬‬
   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125