Page 39 - BUKU MODEL ADISI

BUKU MODEL ADISI 36

1. Sintaks

Sintaks menggambarkan struktur suatu model atau fase-fase yang
mencakup serangkaian langkah-langkah pembelajaran untuk mencapai tujuan

pembelajaran yang spesifik. Langkah-langkah pembelajaran tersebut menguraikan

kegiatan pembelajaran mulai dari awal pembelajaran, cara penyajian informasi dan
bagaimana dosen dan mahasiswa berinterkasi dengan informasi dan mengakhiri

pembelajaran (Arsih, 2020).
Model pembelajaran ADISI terdiri dari 7 langkah pembelajaran, yaitu:

1. Exploration of Issue and cultural context

Langkah pertama dalam model pembelajaran ADISI, yaitu
exploration of issues and cultural context, berfungsi sebagai fondasi awal

untuk menciptakan pembelajaran kimia yang lebih kontekstual dan
bermakna. Langkah ini bertujuan untuk meningkatkan relevansi materi

kimia dengan kehidupan nyata mahasiswa calon guru, sekaligus
menumbuhkan minat dan motivasi mahasiswa dalam belajar kimia

khususnya kimia analitik.

Dalam implementasinya, dosen menyajikan wacana yang
mengangkat masalah socioscientific issues (SSI) yaitu isu-isu sosial yang

berkembang dimasyarakat yang memiliki hubungan secara konseptual,
prosedural, atau teknologi dengan sains (Sadler & Donnelly, 2006; Sadler,

2004). SSI merupakan masalah terbuka yang bersifat kontroversial,
kompleks, dan dapat diperdebatkan, serta menuntut pertimbangan sosial,

moral, dan etika dalam penyelesaiannya (Baytelman et al., 2020b). Menurut

Dawson (2022), pengintegrasian SSI dalam pembelajaran sains dapat
meningkatkan relevansi sains dengan kehidupan sehari-hari peserta didik,

sekaligus mendorong keterlibatan aktif dan sikap positif terhadap sains.

Selain itu, SSI juga mampu menstimulasi rasa ingin tahu, meningkatkan
motivasi, serta memperkuat minat peserta didik dalam mempelajari sains

(Christenson & Walan, 2023; V. Dawson & Carson, 2017b).
Mahasiswa calon guru kemudian diberikan serangkaian pertanyaan

mengenai SSI untuk mendorong mereka berpikir kritis, mengevaluasi

LISA UTAMI