Page 108 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023
P. 108

‫ج) برامج واعدة للرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية (العمل مع السكان‬
    ‫من تكوين إقليمي وثقافي محلي ؛ الرسوم المتحركة في الأسر ذات العائل‬
  ‫الوحيد ‪ ،‬مع الأطفال الموهوبين والموهوبين ؛ أعمال الرسوم المتحركة في‬

                                                      ‫)مكان الإقامة ‪ ،‬إلخ‬

       ‫وهكذا ‪ ،‬تلعب الرسوم المتحركة الاجتماعية والثقافية دور تحفيز نشاط‬
   ‫ترفيهي وترفيهي كامل لشخص ما من خلال التأثير على حيويته من خلال‬
   ‫الإلهام والروحانية‪ ،‬أصبح هذا النوع من النشاط بالفعل جز ًءا لا يتجزأ من‬

                                                 ‫حياة الشخص المعاصر‪.‬‬

                    ‫برامج الرسوم المتحركة الترفيهية‪ :‬الجوهر والتصنيف‬

  ‫يتضمن الاستجمام إشراك الشخص في أنشطة محددة لإثراء الشخصية‪ .‬هذا‬
          ‫الظرف هو الاختلاف الرئيسي المهم بين النشاط الترفيهي والنشاط‬

  ‫الترفيهي ‪ ،‬نظ ًرا لأن النشاط الترفيهي ليس له توجه قيم واضح ‪ ،‬لأنه يمكن‬
     ‫أن يشمل أنوا ًعا إيجابية وسلبية من النشاط المدمر للشخصية (على سبيل‬
                                                        ‫المثال ‪ ،‬الشغب)‪.‬‬

    ‫ومع ذلك ‪ ،‬فإن الأنشطة الترفيهية هي فقط تلك التي تخلق تأثي ًرا علاجيًا‬
     ‫ترميميًا ‪ ،‬أي أنشطة بناءة وإيجابية ومبررة اجتماع ًيا‪ .‬الأنشطة الترفيهية‬

                     ‫هي أنشطة ترفيهية ممتعة ولها صفات مقبولة اجتماعيًا‬

                           ‫في "موسوعة السياحة" ‪ ،‬يُع َّرف الترفيه على أنه‬

         ‫‪ )1‬إعادة إنتاج موسعة للقوى البشرية (الجسدية والفكرية والعاطفية)‬

‫‪108‬‬
   103   104   105   106   107   108   109   110   111   112   113