Page 143 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023

‫إن برامج الأطفال هذه‪ ،‬والتي تعتمد على الدراما في عرض أفكارها‪ ،‬تقوم‬
‫بعرض المحتوى المعرفي بطريقة ضمنية غير مباشرة‪ ،‬والتي تتيح للطفل‬
‫تعلم المفاهيم بشكل أسرع وأسهل وأوضح من طريقة الشرح والتفسير غير‬
‫المدعمة‪ ،‬واستخدامها فيما بعد في مواقف مختلفة بعد اختزانه لها كخبرة‪،‬‬
‫كما أنها تحتوي على العديد من المؤثرات الصوتية والموسيقى‪ ،‬والصور‬

‫المثيرة للانتباه‪ ،‬وهذا يساعد الطفل على فهم المحتوى بطريقة مباشرة‬
‫وبعيدة عن التجرد‪.‬‬

‫نوعية العنف‬

‫يتفق علماء النفس والاجتماع‪ ،‬على الطفل قادر على إدراك العنف‬
‫المعروض في أفلام الرسوم المتحركة‪ .‬فالأفلام التي تكثر فيها الحركة‬
‫(أفلام الأكشن)‪ ،‬والتي يكثر فيها استخدام الأسلحة النارية والمسدسات‬

‫والمعارك‪ ،‬لا تؤثر كثيرا على الطفل من النواحي النفسية والسلوكية‬
‫والاجتماعية ‪ ،‬غير أن مشاهد العنف التي تحتوي على استخدام الخناجر‬

‫والسكاكين والسيوف‪ ،‬والتي يكون تأثيرها أكثر من أي استخدام آخر‪.‬‬
‫يدخل أيضا مفهوم العنف اللفظي‪ ،‬والذي تستخدم فيه الشخصيات الكرتونية‬

‫في الرسوم المتحركة‪ ،‬ألفاظا غير مقبولة اجتماعيا‪ ،‬أو أنها تندرج تحت‬
‫الألفاظ الموجهة نحو فئة عمرية اكبر من تلك التي تشاهد الرسوم المتحركة‬

‫في الوطن العربي‪ ،‬والتي تمثل الطفل من عمر ‪ 3‬سنوات إلى ‪ 14‬سنة‪.‬‬
‫فبعض المسلسلات التي يتم استيرادها من الدول الأجنبية كاليابان تكون‬

‫مخصصة لعمر محدد فوق ال‪ 18‬سنة إلا أنه يتم محو بعض المقاطع‬
‫الخارجة عن المألوف‪ ،‬مثل المقاطع الجنسية‪ ،‬وإبقاء النص كما هو‪.‬‬

‫‪143‬‬