Page 54 - الرسوم التعليمية المتحركة الفرقة الثانية تيرم أول 2022 - 2023
P. 54

‫ت‪ -‬الإضرار بالصحة‪:‬‬

     ‫فمن المعلوم أن الجلوس لفترات طويلة واستدامة النظـر لشاشـة التلفـاز‬
                               ‫لهـا أضـرارها على جهاز الدوران والعينين‪.‬‬

               ‫ث‪ -‬تقليص درجــة التفاعــل بــين أفــراد الأســرة‪:‬‬

  ‫إن أفــراد الأســرة كثيرا مــا ينغمســون فــي بــرامج التلفزيون المخصصة‬
                         ‫للتسلية لدرجة أنهم يتوقفون حتى عن التخاطب معاً‬

               ‫‪ -2‬تقديم مفاهيم عقائدية وفكرية مخالفة للإسـلام‪:‬‬

     ‫إن كـون الرسـوم المتحركـة موجهـة للأطفـال لـم يمنـع دعـاة الباطـل أن‬
   ‫يستخدموها فـي بـث أفكـارهم‪ ،‬ربمـا يقـول البعض أن هـذه مجـرد رسـوم‬
    ‫متحركة للأطفـال و تسلية غير مؤذية‪ ،‬لكن تأثيرها على المستمعين كبير‬

                                         ‫مما يجعلها حملة إعلامية ناجحة‪.‬‬

       ‫‪ -3‬إشـباع الشـعور البـاطن للطفـل بمفاهيم الثقافـة الغربية‪:‬‬

      ‫حيـث أشـار (المسـيري‪( 1999،‬إلـى أن إنتـاج الحضارة الغربية‪ ،‬ينقل‬
                                    ‫للطفل نسقاً ثقافيا متكاملاً يشمل على ‪:‬‬

                                                      ‫أ‪ -‬التكلف‪:‬‬

  ‫إن إ الرسـوم المتحركـة المنتجـة فـي الغـرب مهمـا بـدت بريئة ولا تخـالف‬
    ‫الإسـلام‪ ،‬إلا أنهـا لا تخلـو مـن تحيزهم مثـل قصـص تـوم وجيـري التـي‬
     ‫تبـدو بريئة ولكنهـا تحـوي دائمـاً صـراعاً بـين الـذكاء والغباء‪ ،‬أما الخير‬
       ‫والشر فلا مكان لهما وهذا انعكاس لمنظومة قيم كامنة للثقافة الغربية ‪.‬‬

‫‪54‬‬
   49   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59