Page 46 - 3. Ke hoach
P. 46
b. Yêu cầu
- Đối với giảng viên:
+ Bổ sung, cập nhật những vụ án hình sự mới xảy ra có liên quan đến các
kiến thức thuộc nội dung bài giảng, từ đó giúp học viên rèn được kỹ năng vận
dụng lý luận luật hình sự nói chung, lý luận bài “Đồng phạm” nói riêng vào thực
tiễn công tác bảo vệ An ninh quốc gia của lực lượng an ninh nhân dân.
+ Sử dụng phương pháp tổ chức xêmina, thảo luận phù hợp để tạo điều kiện
cho học viên có thể vận dụng tối đa các kiến thức đã học để giải quyết các yêu cầu
trong quá trình xêmina.
+ Điều khiển học viên tham gia phát biểu ý kiến về những nội dung câu hỏi
và bài tập đã chuẩn bị trước.
+ Tổng hợp ý kiến của học viên, sau đó nhận xét đánh giá và đưa ra kết
luận cuối cùng về từng nội dung.
+ Trong khi học viên phát biểu ý kiến sẽ có câu hỏi gợi ý để học viên trả lời;
+ Kết quả thực hiện xêmina, thảo luận sẽ được đánh giá, rút kinh nghiệm
và hoàn thiện để tiếp tục nhân rộng triển khai ở các lớp khác.
- Đối với học viên:
+ Chuẩn bị câu hỏi và bài tập trước khi xemiana, thảo luận tại lớp với đề cương
chi tiết.
+ Chuẩn bị tốt việc họp án trên cơ sở giải quyết về mặt nội dung đối với bài tập
tình huống giảng viên giao.
+ Tích cực tranh luận, phát biểu ý kiến, đồng thời lắng nghe ý kiến người
khác, chủ động ghi chép những nội dung cần thiết.
+ Ghi chép nội dung kết luận của giảng viên.
+ Nêu ra những ý kiến thắc mắc cần giải đáp phát hiện được trong quá trình
tự nghiên cứu hoặc quá trình học trên lớp.
2. Nội dung, phương pháp xêmina, thảo luận
a. Nội dung
Tổ chức xêmina, thảo luận qua các bài tập tình huống đã được giảng viên
43
