Page 62 - Orga- Handbuch10.11.2019

Schule Burgunderweg Funktionsbeschreibung STG Schuljahr 2016/17

Lehrerkonferenz) über Planung, Verlauf und Stand des
Schulentwicklungsprozesses (öffentliche Protokolle, regelmäßiger
Bericht auf der Leko; zugängliche Materialien, spezielle Infowände
A  Einleitung und Durchführung von gemeinsamen Bestandsaufnahmen
o.ä.)

zu den Mandatsthemen zusammen mit der SL und
Evaluationsbeauftragten n.B.
U  Die STG arbeitet – mit dem Kollegium, aber auch in Vorarbeit – an

der Formulierung und Konkretisierung von Zielen und
Vereinbarungen/Regelungen für den gesamtschulischen
Entwicklungsprozesses. Die Steuergruppe erarbeitet
F Fragen der Schulentwicklung für die Lehrerkonferenz. Sie ist
abstimmungsfähige Vorlagen zu grundsätzlichen Themen und
zuständig für die Beratung der Ziel- und Leistungsvereinbarungen
und begleitet die in der ZLV festgelegten
Schulentwicklungsschwerpunkte.
G  Die STG erledigt nicht alle Arbeiten selbst, sondern koordiniert die
Arbeit von anderen Gruppen oder setzt eigene
Arbeitsgruppen/Projektgruppen ein (z.B.: „Projektgruppe
Pädagogische Werkstatt“)
A  Die STG bilanziert ihre Arbeit am Schuljahresende oder-anfang und
legt dem Kollegium darüber Rechenschaft ab.

 Steuergruppenmitglieder nehmen bei Bedarf an Fortbildungen für
schulinterne Steuerung oder zu bestimmten Themenstellungen am
B  Die STG ist ein Lernort – für alle TeilnehmerInnen
LI oder SCHiLF teil.

Konkrete Aufgaben ab 2017/18 - 2019/20
E Die STG fungiert als Schulentwicklungsgruppe mit dem Schwerpunkt

„Unterrichtsentwicklung“- Sie initiiert, begleitet und koordiniert die
notwendigen Prozesse, Projekte, Teams etc.

N Anstehende Aufgabenfelder und Mandat für folgende Bereiche:
 Unterstützung und Koordination von Ansätzen zur
Unterrichtsentwicklung (UE); Sicherung der Nachhaltigkeit:

a) Individualisierung – Unterricht in heterogenen Lerngruppen –
gemeinsame Unterrichtsplanung
b) Umsetzung des SIC (Forts., Nachhaltigkeit)
c) Lernförderliche Leistungsmessung und Lernbegleitung
(Projektgruppe)

 Die STG unterstützt die Umsetzung und Evaluation der ZLV

 Diskussion und Umgang mit Komplexität, Aufgaben,
Themen oder Fragen, die unerwartet / unplanbar
z.B. von der BBS oder aus den schulischen
Gremien bzw. von KollegInnen kommen
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