Page 11 - Microsoft Word - ad20-24d1-a12e-6c50

diagram sel sesuai dengan gambar dan wacana

tersebut

3.4.6 Menganalisis oksidator 1. Diberikan persamaan reaksi tentang sel Volta
dan reduktor pada serta wacana, peserta didik mampu menganalisis

persamaan reaski sel Volta persamaan reaksi, oksidator tersebut.

2. Diberikan persamaan reaksi tentang sel Volta
serta wacana, peserta didik mampu menganalisis

persamaan reaksi,oksidator dan oksidator tersebut

.

3. Penulisan Butir Tes/Validasi Ahli

Setelah tahap pengembangan tes, kemudian dilakukan penulisan butir
soal yang dapat dilakukan sesuai dengan indikator soal dan IPK yang sudah

dibuat sebelumnya. Butir-butir soal yang telah dibuat dilengkapi dengan
jawaban yang sesuai serta pedoman penskoran yang terdapat pada soal.

Kemudian pada tahap ini dihasilkan prototype 1. Penulisan butir soal yang

telah dikembangkan yaitu 10 butir soal dalam bentuk uraian. Dalam penulisan
10 butir soal dapat diklasifikasikan dari takosonomi Bloom revisi yaitu sebagai

berikut
Kategori Nomor Soal Deskripsi

1C4 1,2,4 Pada bagian yaitu pengetahuan

faktual yang artinya pengetahuan
dasar yang dimiliki oleh peserta

didik untuk memecahkan suatu
permasalahn yang terdapat pada

butir soal. Biasanya pada

pengetahuan faktual ini terkait

8