Page 4 - المجلة إيماس آخر نسخة يناير2
P. 4

‫اللغــة وعلومهــا ومهاراتهــا‬  ‫( ‪) 1973‬المعنــي بإدخــال‬    ‫الثقافــات فــي الأمــم‬
‫فــي الوســط الماليــزي‬        ‫اللغــة العربيــة ضمــن‬      ‫المتحــدة‪ ،‬اعتمــدت إدارة‬
‫بشــكل خــاص وبقيــة‬           ‫اللغــات الرســمية ولغــات‬   ‫الأمــم المتحدةالعالمــي —‬
‫المجتمــات بشــكل عــام‬        ‫العمـل فـي الأمـم المتحدة‪.‬‬   ‫عُرفــت ســابقا باســم إدارة‬
‫‪ .‬فهــذا الأســبوع اللغــوي‬    ‫والغــرض مــن هــذا اليــوم‬  ‫شــؤون الإعــام — قــرارا‬
‫الــذي ينظمــه قســم‬           ‫هــو إذكاء الوعــي بتاريــخ‬  ‫عشــية الاحتفال‪ ‬باليــوم‬
‫اللغــة العربيــة بالمدرســة‬   ‫اللغـة وثقافتهـا وتطورهـا‬    ‫الدولــي للغــة الأم‪ ‬بالاحتفال‬
‫مــا هــو إلا مســاهمة‬         ‫مــن خــال إعــداد برنامــج‬  ‫بــكل لغــة مــن اللغــات‬
‫منــا فــي نشــر اللغــة‬       ‫أنشـطة وفعاليـات خاصـة‪.‬‬      ‫الرســمية الســت للأمــم‬
‫العربيـة‪ ،‬وتنميـة مهاراتهـا‬    ‫ونحــن فــي المدرســة‬        ‫المتحــدة‪ .‬وبنــاء عليــه‪،‬‬
‫لــدى أبنائنــا الطــاب‪،‬‬       ‫العربيـة العالميـة الحديثـة‬  ‫تقــرر الاحتفــال باللغــة‬
‫علــى شــكل مســابقات‬          ‫أولينــا اللغــة العربيــة‬   ‫العربيــة فــي‪ 18 ‬كانــون‬
‫تستكشــف المواهــب‪ ،‬ثــم‬       ‫أهميــة قصــوى فــي‬          ‫ا لأ و ل ‪ /‬د يســمبر ‪  ‬كو نه‬
‫تنميتهــا مــن قبــل كادر‬      ‫الحفــاظ علــى هويــة‬        ‫اليــوم الــذي صــدر‬
‫مــن الخبــراء المعلميــن ‪.‬‬    ‫أبنائنـا فـي بلـد الاغتـراب‬  ‫فيه‪ ‬قــرار الجمعيــة‬
‫ندعوا الله أن يحفــظ لغتنا‪.‬‬    ‫والمحافظــة علــى لغتهــم‪،‬‬   ‫العامــة ‪( 3190‬د‪ )28-‬المؤرخ‬
‫ويزيدهــا رونقــا وثباتــا‪.‬‬    ‫كمــا نهتــم بنشــر ثقافــة‬  ‫‪ 18‬كانــون الأول‪/‬ديســمبر‬

‫لقــد جــرت عــادة العلمــاء وأصبحــت اليــوم الحاجــة فتــرة الإنحطــاط وانقطــاع‬

‫فــي كل فــن مــن فنــون ملحــة لفهــم التأصيــل السلســلة النظريةلمكتســبة‬

‫العلــم علــى البحــث عــن العلمـي لفـن الخـط بعدمـا با لتلقــي و ا لمصا حبــة ‪،‬‬

                               ‫أسســه وأصولــه ليتــم بهــا حصــل الفــراغ الفنــي فــي‬

                                                            ‫الاســتدلال على فــروع العلم‪،‬‬

‫الخط العربي‬                                                 ‫ومتــى اســتطاع الفنــان أن‬
                                                            ‫يلــم بمجمــل الدلائــل مــع‬
                                                            ‫القــدرة علــى التعامــل‬

‫وفقدان الهوية‬                                               ‫معهــا‪ ،‬خــرج مــن دائــرة‬

                                                            ‫التقليـد فـي الفـروع‪ ،‬وهـذا‬
                                                            ‫مـا يسـمى علميًـا بمعرفـة‬
                                                            ‫الأصــول التــي يتــم مــن‬

‫التأصيلية‬                                                   ‫خلالهـا الحكـم علـى الفروع‪.‬‬
                                                            ‫وطريــق التأصيــل الفنــي‬
                                                            ‫بمعرفــة الأســس الفنيــة‬
                                                            ‫وقيـم الجمـال هـو الطريـق‬

‫الخطاط الدكتور‪ /‬زكي الهاشمي‬                                 ‫الوحيــد لإخــراج فنانيــن‬

                                                            ‫ذوي ملكــة فنيــة قادريــن‬

                                                            ‫علــى الاســتنباط والفهــم‪،‬‬

                               ‫العدد صفر يناير ‪2022‬‬         ‫‪4‬‬
   1   2   3   4   5   6   7   8   9