Page 133 - Учитель Казахстана-1

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

Начало урока 1.Приветствие.
Мотивационный этап 2.Психологический настрой класса.
5 мин Активный метод:
«Поздоровайся локтями»
Цель: Встреча друг с другом, приветствие.
3. Рассадка по группам, при помощи картинок. Приложение 1
3группы по 4 человека. https://yandex.kz/i
1 группа-чак-чак mages/search?
2 группа-халва
3 группа-мусс
4.Выход на цель урока:
1.Просмотрите видео «Сладкие десерты» и скажите о https://yandex.kz/vi
чём мы сегодня будем говорить на уроке? Ответьте на deo/preview/?filmId
вопросы. =918024688431597
- Что такое десерты? 6657&from=tabbar
- Какие виды десерта вы знаете? &reqid
-Какие продукты используют для приготовления десер-
тов?
Дифференциация скрытая (в каждой группе один
более способный ученик, в течение урока будет помо-
гать группе)
Дескрипторы:
-Просмартивает видео
-Отвечает на вопросы
ФО: учащиеся формулируют цель урока.
Середина урок 1.Работа в парах.
Операционный Задание: Обсудите и сделайте вывод «Какое значение
этап имеет чаепитие в культуре казахского народа».
25 мин Дифференциация.
1.Источники Учебник художе-
Учебник стр85 ственный труд 6
2.Диалог и оказание поддержки класс
КАРТОЧКА – ПОДСКАЗКА Карточка-под-
В казахском дастархане чай занимает особое место, сказка
а чаепитие перекликается с древними традициями.
Любое казахское застолье начиналось с чайного
стола

Дескрипторы:
-Обсуждает в паре тему «Какое значение имеет чаепи-
тие в культуре казахского народа».
-Делает выводы по теме «Какое значение имеет чаепи-
тие в культуре казахского народа».
ФО Взаимооценивание Прием: «Верно, не верно»
2. Работа в группах.
Задание: «Посмотрите видеоролик «Казахские нацио-
нальные десерты, жент» и ответьте на вопросы https://www.youtub
e.com/watch?v=HD
-О чем говорится в видеоролике? JxEj2zeR8
-Какие продукты понадобятся для приготовления
жента?
-Что бы вы использовали для украшения жента?
Дифференциация скрытая (в каждой группе один
более способный ученик, в течение урока будет помо-
гать группе)

133