Page 23 - Учитель Казахстана-1

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды.
Бағалау кри- Тақырыптың маңызын түсіндіреді.Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды
терийі орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Тілдік құзірет- Өсімдікқоректілер, жыртқыш жануарлар, паразиттер, сапрофиттер, қоректік тізбек,
тілік қоректік тор, экожүйе.
Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топ-
тық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық Музыка, қазақ тілі.
байланыс
Алдыңғы оқу Зертханалық жұмыс «Жергілікті жердің экожүйелерін зерттеу (мектеп ауласы мыса-
лында)».
Сабақтың жоспары
Жоспар- Сабақ барысы : Бағалау түр-
ланғануа- лері
қыт
Басталуы Ұйымдастыру кезеңі 2 минут
5 минут Топтарға бөлу. 1-топ
Тірек сөздер бойынша топқа бөліну. 2-топ
Оқушыларға буын қиындыларын беремін. Буын қиындыларын құрас- 3-топ
тырғанда тақырыпқа сай сөздер шығуы керек.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут Әрбір қаты-
«Сәлемдесу» жаттығуы сушы әр
Мақсаты: қатысушылармен сәлемдесу, топқа энергия беру; түрлі роль-
Жаттығу барысы: дерді болуы
Қатысушыларға шеңбер құрып тұруға және 4 топқа бөліну ұсынылады: үшін, жат-
«европалықтар», «жапондықтар» , «африкандықтар» және «италиандық- тығуды қай-
тар». Кеійін әрбір қатысушы шеңбер бойымен жүріп, «өз амандасу тәсі- талауға бо-
лімен» барлығымен сәлемдеседі: «европалықтар» қолдарын қысады, лады.
«жапондықтар» бастарын иеді, «африкандықтар» мұрындарымен, «ита-
лиандықтар» құшақтасады.
Жаңа білім Білу және түсіну Оқулық.
10 минут Берілген мәтіндерді балалар оқып алады. Кеспе мәтін-
«Еркін микрафон» әдісі (Микрафонды бір-біріне беру арқылы әр- дер.
қайсысы жауаптарын айтады Микрафон

Ортасы Қолдану
10 минут Биологиялық факторлар – тірі ағзалардың бір-біріне әсер етуі. Тірі ағза- Дәлелдер
лар бір түрге жатуы мүмкін. Бұл жағдайда олар үйір немесе тұқымтоп тү- мен айғақтар
зеді. Көптеген омыртқасыз жануарлар жеке тіршілік етеді. Бірақ оларға жинайды.
ұрпағын жалғастыру үшін серіктес керек, осы кезде олар жұп құрады. Ортаға шы-
Ара, құмырсқа, термиттер сияқты жоғары құрылымды омыртқасыз жа- ғып айтып
нуарлар тұрақты бірлестік – тұқымтоп құрады. Бұл тұқымтопта әрбір береді.
ағза өзіне бөлінген биологиялық рөлді атқарады және өз тобындағы
басқа ағзалармен үйлесімді әрекеттеседі. Оқулықтағы
Барлық жануарлар қоректенуі керек, себебі олар қорек арқылы өз денеле- мәтінді оқып
рін түзуге қажет материалдар мен тіршілігін қамтамасыз ететін энергия алады.Су-
алады. реттер.
Әртүрлі жануарлар түрлі қорекпен қоректенеді. Олардың барлығын
жалпы 3–4 топқа бөлуге болады. Өсімдіктермен қоректенетін жану- ар-
лар өсімдікқоректілер деп аталады. Басқа жануарларды жейтін жануар-

23