Page 20 - Учитель Казахстана-1

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

нимательным». Ребята, а вы со-
гласны, что математика – серь-
езный предмет? Почему?
- Да, математика очень важный
и нужный предмет, а сегодня я
постараюсь еще сделать его и
занимательным.
- Ребята, что за птицу вы ви-
дите на слайде. Есть такая по-
словица: «Увидел грача, весну
встречай». Вы, наверно, догада-
лись, что у нашего урока будет
весенняя тематика.
Целепола- Формули- - А вот и она, красавица-весна. На слайде буквы: Коммуникативные:
гание и мо- ровка уча- Пришла, взмахнула волшебной идорб. умение вступать в
тивация щимися палочкой и посыпались звез- Дети собирают диалог, участвовать в
2 мин темы и це- дочки. На звездочках буквы. Ре- коллективном обсуж-
лей урока. бята, составьте из этих букв слово: дроби. дении вопроса.
слово. Регулятивные: целе-
- Ребята, а что вы знаете про полагание.
дроби? Что вы умеете с ними Личностные: само-
делать? А где вы применяете определение.
эти знания и умения? Какова же Познавательные:
цель нашего урока? умение осознанно и
произвольно строить
речевое высказыва-
ние в устной форме.

Устный Формирова- 1. Сокращение дробей. Игра Коммуникативные:
счет ние навыков «Сосульки». организовывать и
5 мин устного - Весной начинают плакать со- планировать учебное
счета сульки. Ребята, давайте поиг- сотрудничество с
раем в игру «Сосульки», посчи- 2 4 2 1 1 учителем и
, , , , .
тайте устно, сократите дроби. 7 5 3 10 3 сверстниками.
14 12 18 5 2 Регулятивные:
, , , , .
49 15 27 50 6 контроль и оценка
процесса и

2. Сложение дробей с одинако- результатов
выми знаменателями. Ответы детей деятельности.
Игра «Льдины». Личностные:
оценивание
4
9
1 7
3
- Весной на речке начинает та- 10 , = 1 , , = ,
2 7 пройденного
8
ять лед. Продолжим считать = 1 9 9 6 материала.
устно, на льдинах примеры,
нужно сложить дроби. Познавательные:
1
2
2
5
2
2
7
3 + + + + + структурирование
5
4
8 8 9 9 9 9 6 6 7 7 собственных знаний.

Закрепле- Закрепление 1. Приведение к общему Коммуникативные:
ние изучен- правил сло- знаменателю. Работают в тетра- слушать собеседника,
ного мате- жения дро- - Ребята, а еще весной на дях, приводят строить понятные
риала бей с раз- деревьях появляются ли- дроби к общему для собеседника
20 мин ными знаме- сточки. Следующее зада- знаменателю. высказывания,
6 9
14
нателями ние: привести дроби к 24: , , воспитывать
общему знаменателю. 24 24 24
20