Page 17 - Учитель Казахстана-1

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

ячейке должны начи- наться с той (ПХ) Рассматривание карти-
буквы, которая указана в ячейке. нок, участие в диалоге в па-
(К, И) Ученики рассматривают кар- рах, груше, рассказ о люби-
тинку учебника и определяют, чем за- мом времени года, прогнози-
нимаются дети в свободное время. рование содержания текста в
Учитель предлагает определить , где учебнике по картинкам и за-
предложение, а где слова; составить и головку Предлагается найти
записать предложения подтверждение своим словам
(П, Г) Составление рассказа в тексте Смена времён года».
Учащиеся составляют рассказ о том, Определение типа текста, ча-
как они проводят свое свободное стей теста Нахождение глав-
время. (Можно провести между груп- ной и второстепенной инфор-
пами учащихся конкурс, на лучший мации в тексте. Выписывание Учебник
рассказ.) из частей текста предложе-
(И.ф) Спиши предложения. ний с разными знаками пре-
Поставь в конце предложений соот- пинания
ветствующие знаки препинания «.», Работа по схеме над грамма-
«?», «!». тической темой урока
Кто я Какой я Что хорошего я сде- (И. К) Высказывание своего
лал сегодня Вчера ко мне приходил мнения о предложении,
мой друг Амирхан Какой красивый смысле предложения. знаках
вид из моего окна. препинания, оформлении на
Дескриптор Обучающийся: письме.
- ставит соответствующий знак в конце (К) Чтение и анализ пра- Бланк фор-
повествовательного предложения; вила матив-ного
- ставит соответствующий знак в конце Предложение может состоять оценивания.
вопросительного предложения; из одного, двух и более слов Стр 13
- ставит соответствующий знак в конце Слова в предложении свя-
восклицательного предложения. заны но смыслу и интонацией
Стратегия «Измерение темпера- В зависимости от цели выска-
30-38 туры» зывания и интонации в конце
мин (Д) Динамическая пауза Физми- предложений могут стоять
нутка «Обезьянки» точка, вопросительный и вос-
Рано утром на полянке так резвятся клицательные знаки
обезьянки Левой ножкой, топ. топ! (Д) Динамическая пауза
Правой ножкой тон. тон! Руки вверх, Физминутка «Обезьянки»
вверх, вверх, кто поднимет выше Рано утром на полянке так
0
всех Руки вниз - и наклонились, на резвятся обезьянки Левой
пат руки положили А теперь на четве- ножкой, топ. топ! Правой
реньках погуляем хорошенько А по- ножкой тон. тон! Руки вверх,
том мы отдохнем, посидим и спать вверх, вверх, кто поднимет
0
пойдем. выше всех Руки вниз - и
Работа по теме урока наклонились, на пат руки по-
Цель: выполнение практических за- ложили А теперь на четве-
даний. реньках погуляем хоро-
Работа по учебнику шенько А потом мы отдох-
(Г) Учащиеся составляют и записы- нем, посидим и спать пойдем.
вают предложения о любимых заня- Работа по учебнику
тиях детей с опорой на ключевые (П) Восстановление предло-
слова; определяют количество слов в жений Работа с деформиро-
предложениях. ванным текстом Предложе-
(П.ф) Работа в парах. ния начинаются с выделен-
Один учащийся формулирует и задает ных слов. Озаглавливать тек- Бланк фор-
вопрос по содержанию прочитанного матив-ного

17