Page 19 - Учитель Казахстана-1

«Қазақстан ұстазы» «Учитель Казахстана» 2020

 продолжить развивать у учащихся основных приемов мышления (уме-
ния анализировать, сравнивать и т.д.), развитие навыков устного счета;
Воспитательная:
 через самостоятельность и активность воспитание интереса к матема-
тике, положительной мотивации; воспитывать бережное отношение к
природе.
Планируемый ре- Планируемые результаты:
зультат Личностные результаты:
 сформированность познавательных интересов, направленных на выпол-
нение сложения дробей с одинаковыми и разными знаменателями ;
 понимание смысла поставленной задачи;
 сформированность умений ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в
устной речи.
Метапредметные результаты:
Познавательные:
 умение работать с различными источниками информации;
 умение преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Регулятивные:
 умение организовывать свою деятельность, формулировать цель деятель-
ности, составлять алгоритм решения, оценить свою деятельность на
уроке.
Коммуникативные:
 умение адекватно использовать речевые средства для аргументации
своей позиции;
 умение работать совместно в атмосфере сотрудничества.
Предметные результаты:
 умение складывать дроби.

Основное содержа- - сокращение дробей;
ние темы, тер- - сложение дробей с одинаковыми знаменателями;
мины, понятия - сложение дробей с разными знаменателями;
- решение задачи на нахождение части от числа.
Формы работы: Фронтальная работа, индивидуальная работа, работа у доски.
Основной дидак- Продуктивный
тический метод
Учебное оборудо-  Учебник «Математика 5». Г.В.Дорофеев, И.Ф.Шарыгина.
вание  Презентация; демонстрационный и раздаточный материал
Ход урока
Этапы Задачи Деятельность учителя Деятельность уча- Формируемые УУД
урока этапа щихся
Организа- Создать бла- Приветствие, проверка наличия Готовятся к уроку, Коммуникативные:
ционный гоприятный на столах учебника, дневника, проверяют наличие планирование
момент психологи- ручек принадлежностей. эффективного
1 мин ческий - Здравствуйте, ребята, сади- сотрудничества с
настрой на тесь. Сегодняшний урок я хо- учителем и
работу тела бы начать с высказывания сверстниками.
Б.Паскаля «Предмет матема- Регулятивные:
тики столь серьезен , что не организация своей
стоит упускать ни единой воз- учебной
можности сделать его более за- деятельности.
Ответы учащихся Личностные: моти-
вация учения

19