Page 12 - 115年國北護碩士班甄試備審資料

生死與健康心理諮商系碩士班

投入刊物的長期統籌與編輯工作，使我在專案管理之外，也透過多元文章持續接觸到與生死議題及
心理影響等相關的各種觀點，包括殯葬政策的制度改革、宗教生死觀與喪葬文化的與時俱進或保存
的討論，以及心理健康與失落調適的研究等，這些養分使我得以長期掌握產業與學術的脈動，以及
殯葬推行政策與社會認知的迭代理解，並提升了我在知識觀點整合的上持續成長。

• 殯葬業務專案的參與
醫療體系往生室空間承攬案：桃園榮總/屏東榮總/高雄長庚/嘉義長庚/雲林長庚/新北市立聯合醫

院二院區
喪葬勞務承攬案：浩然敬老院（含廣慈專案）院民喪葬服務/長庚大學教學遺體火化及追思感恩儀
式承攬
職涯中，有幸參與所臚列之專案履約實蹟，我的任務不僅止於專案執行階段的統籌管理與驗收，在
前端亦承擔了評選企劃書與備標的統籌工作，透過這樣的歷練，讓我必須逐一理解及熟悉實務流程

直至緊急應變的計畫等，學習如何整合資源、跨單位合作及規劃進度等，在有限期程內完成準備，
協助團隊爭取專案。
深刻體會到，死亡服務並非單純的勞務，同時牽動醫療、教育與社福體系的需求，對社會具有特殊

價值，理解背後所蘊含的教育價值與社會意義，更是提升我對「死亡場域」、「生命教育」和「跨
專業合作」的理解，已在心中成為自已攻讀研究所的養分。

從零開始的學習歷程與累積，使我不僅熟悉殯葬實務的認知，更培養對於法規、喪葬文化與產
業生態間敏銳覺察到洞察的能力，無論是管理、制度或文化層面，已具備邁向更高學術研究的
基礎。

結語：出生不能選擇，但人生可以！

深耕殯葬產業的我關懷死亡更熱愛生命，值此已進人生下半場的階段裡，我想把自己當成自己
女兒重養，工作業餘樂於經營生活的樂趣、投入各項活動的體驗，以及培養多元廣泛的興趣，
列舉近期分享：

2024 年 1 月因緣際會下試上了法文發音課而深深被吸引，學習法文 A1 等級層度完成約 60% ，
未來規劃於 2026 年能通過 A1 的測試，完成階段性的學習與驗收。
2024 年 5 月-2025 年 9 月與長輩們學習太極拳、八段錦，起心動念是能保持運動的習慣。

2025 年 2 月迄今-透由朋友的分享學習熟齡芭蕾的熱愛，讓我迫不急待躍躍欲試，更即刻加入
學習，更透過老師的教學一次次解鎖身體的每塊肌肉記憶的潛能。
2025 年 8 月參與「全民急救教學」課程，學習急救教學站參與 CPR+AED 訓練。

現在我仍將四十不惑的繼續探索人生，預約這趟生死學的朝聖學習之旅，期待在貴系所的老師
帶領下，開啟人生新的學術賽道，能追隨師長的腳步得以精進與理解在實務背後存在的理論與
邏輯，以轉化為具體且有實質效益的學術研究貢獻！！

呂玟慧 115 年度碩士班甄試申請 11