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Después de haber compartido algunos de esos acontecimientos les
pedimos que individualmente traten de completar su trencito de la
vida. Para esto tomarán tarjetas de las que aparecen en el centro del
lugar de trabajo (cada tarjeta representará un vagón del tren) y en
cada una escribirán un acontecimiento y qué edad aproximada tenían
en ese momento. Cada quien llenará tantas tarjetas como considere
necesarias y al terminar las organizará por orden cronológico, pegado
a la locomotora todos pondrán un vagón con el momento de su
nacimiento y después irán colocando los acontecimientos en orden
hasta llegar al momento presente. Pueden usar colores, dibujos o
pegar fotos. Debemos tener claro que es nuestro tren y lo hacemos
como más nos guste.

Al concluir les preguntamos cómo se han sentido durante la actividad
y les explicamos que van a guardar muy bien este trencito porque
continuaremos empleándolo y lo iremos modificando cada vez que se
nos ocurra una nueva idea o tengamos un nuevo recuerdo de un
hecho o acontecimiento importante para nuestras vidas.

Consejos y Recomendaciones

Debemos estar atentos y si alguien se pone triste al recordar un
SESIÓN 9: acontecimiento de su vida, los demás miembros del equipo le dan un
¿QUÉ ES UN abrazo.
PROYECTO
FUTURO? Cada vagón corresponderá con un hecho importante de la vida del
niño o la niña que puede ser abordado hablando, recordando,
experimentando, dando sentido o dibujando con el niño o la niña de
acuerdo a su edad y a sus circunstancias.

III. Camino al Futuro.
Objetivo Específico: Definir proyectos futuros y la forma en que
podrían implementarlos.

Material Necesario: Papel, cartulina, lápices de colores, marcadores,
Diario de los caminantes preguntones del
módulo.

Tiempo Previsto: 45 min.

24 MANUAL DEL DINAMIZADOR Y LA DINAMIZADORA DE REDES DE NNAJ
MANUAL DEL DINAMIZADOR Y LA DINAMIZADORA DE REDES DE NNAJ 55