Page 201 - E-Modul Nurfadillah New_Neat

BAB VII

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

A. Hakikat Keterampilan Dasar Mengajar

Dalam pengelolaan proses belajar mengajar, guru bertindak sebagai fasilitator yang

berusaha menciptakan kondisi yang efektif, mengembangkan bahan ajar yang baik, serta

meningkatkan kemampuan siswa dalam. penguasaan tujuan-tujuan pembelajaran harus dicapai

sehingga proses belajar mengajar lebih berkualitas. Guru dituntut untuk menguasai kete-

rampilan mengajar yang paripurna.

Kurikulum yang sempurna tidak akan terlaksana secara maksimal apabila tidak diimbangi

dengan kemampuan guru untuk mengimplemen- tasikannya. Maka, keterampilan dasar guru

sangat diperlukan. Guru tidak dilahirkan, tetapi dibentuk terlebih dahulu. Dalam pembentukan

perfor mance guru yang baik diperlukan keterampilan dasar. Keterampilan dasar merupakan

keterampilan standar yang harus dimiliki setiap individu yang berprofesi sebagai guru.

Keterampilan tersebut melekat pada profesinya sebagai hasil proses pendidikan yang

diselenggarakan oleh lembaga pendidikan.

Keterampilan mengajar atau teaching skill dapat dilatih melalui micro teaching yang harus

dikuasai oleh praktikan atau calon guru sebelum melasanakan praktik pengalaman lapangan di

lembaga pendidikan.

Keterampilan dasar mengajar membekali guru atau calon guru menyam- paikan materi

pelajaran agar tepat sasaran. Delapan komponen keterampi lan dasar mengajar yaitu

keterampilan bertanya; keterampilan memberi penguatan; keterampilan mengadakan variasi;

keterampilan menjelaskan keterampilan membuka dan menutup pelajaran; keterampilan

membim bing diskusi kelompok kecil; keterampilan mengelola kelas; serta kete- rampilan

mengajar kelompok kecil/perorangan.

190