Page 208 - E-Modul Nurfadillah New_Neat

2) Mengulang jawaban peserta didik

3) Mengajukan pertanyaan secara berulang-ulang

4) Meminta jawaban secara serempak dari peserta didik

G. Keterampilan Bertanya Lanjut

1. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam menemukan, mengorganisasi,

dan menilai informasi yang didapatnya.

2. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam membentuk dan mengungkapkan

pertanyaan-pertanyaan yang didasarkan atas informasi yang lengkap dan relevan.

3. Mendorong peserta didik untuk mengembangkan ide-ide, dan mengemukakan ide-

ide kepada teman-temannya secara timbal balik.

4. Memberikan kesempatan kepada semua peserta didik untuk memperoleh sukses

melebihi yang bisa dicapainya.

Komponen-komponen yang perlu diperhatikan dalam keterampilan bertanya lanjut sebagai

berikut:

1. Pengubahan tuntutan tingkatan kognitif dalam menjawab pertanyaan;

2. Pengaturan urutan pertanyaan;

3. Penggunaan pertanyaan pelacak;

a. Klasifikasi

b. Meminta peserta didik memberikan alasan

c. Meminta kesepakatan pandangan

d. Meminta ketepatan jawaban

e. Meminta jawaban yang lebih relevan

f. Meminta contoh

g. Meminta jawaban yang lebih kompleks

4. Peningkatan terjadinya interaksi.

197