Page 163 - Buku Guru Kelas 1. Tema 2. Kegemaranku_Neat

• Kegiatan dilanjutkan dengan mengumpulkan benda-benda yang ada di
lingkungan kelas maupun yang dimiliki siswa (misalnya buku tulis, pensil,
penghapus, dan penggaris).

• Masih bersama kelompoknya, siswa diminta menyusun benda-benda
tersebut dengan pola tertentu.

• Benda-benda tersebut misalnya buku, pensil, penghapus, ulangi lagi
dengan susunan yang sama.

• Siswa menghilangkan satu benda, teman sekelompok diminta untuk
menebak benda apa yang hilang, agar susunan tetap berpola.
• Guru menguatkan pemahaman siswa tentang pola bilangan.

• Siswa mengerjakan soal di Buku Siswa sebagai sarana berlatih dan
menguatkan pemahaman akan pola bilangan.

• Sebelum pelajaran ditutup, guru meminta siswa melakukan refleksi
kegiatan hari ini.

• Kegiatan belajar ditutup dengan doa.

Penilaian Pembelajaran

Penilaian Pengetahuan

1. Tes lisan, menyebutkan pola bilangan
2. Tes tertulis

Penilaian Keterampilan

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1. Kemampuan Siswa mampu Siswa Siswa mampu Siswa belum
mempraktikkan mempraktikkan mempraktikkan mempraktikkan mampu
posisi cahaya kegiatan kegiatan dengan kegiatan mempraktikkan
yang baik saat membaca sambil intervensi guru membaca tanpa kegiatan
membaca mengamati memperhatikan membaca.
buku dengan posisi cahaya.
memperhatikan
posisi cahaya
tanpa intervensi
guru.
2. Melengkapi Siswa mampu Siswa mampu Siswa Siswa belum
baris bilangan melengkapi pola melengkapi pola melengkapi pola mampu
dengan pola bilangan secara bilangan secara bilangan kurang melengkapi pola
tertentu tepat tanpa tepat dengan tepat bilangan
bantuan guru bantuan guru

Buku Guru Kelas 1 SD/MI
146