Page 10 - RPP MTK Kelas 9_SEM1_2021_2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Pertemuan 1

Sekolah : MTs NEGERI 1 BANDUNG BARAT
Mata Pelajaran. : Matematika
Materi Pokok. : Diskriminan
Kelas/Semester : IX/Ganjil

Informasi Pembelajaran
Persiapan 1. Membuat group kelas melalui media online (misalnya whatsapp, messenger, dll) dan
Pembelajaran memastikan anggota group telah tergabung secara keseluruhan.
2. Penyampaian materi/penugasan melalui media daring dalam bentuk word/image/video untuk
memudahkan siswa belajar secara daring, bahan ajar/tugas tidak perlu mengejar target
kurikulum agar siswa tidak merasa terbebani.
3. Membuat kesepakatan terkait kehadiran, pengumpulan hasil kerja melalui media daring yang
disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
4. Memeriksa hasil kerja siswa.
5. Memberikan motivasi belajar dan selalu mengingatkan agar patuh terhadap protokol
kesehatan ketika berada diluar rumah.
Tujuan 1. Menentukan nilai diskriminan dari fungsi kuadrat.
2. Menentukan hubungan antara fungsi kuadrat dengan nilai diskriminannya.
Strategi/Aktifitas Pembelajaran
Metode : Problem Langkah Pembelajaran :
Based Learning A. Pendahuluan
(PBL) dengan Daring 1. Melalui media daring (misalnya whatsapp, messenger, dll), mengucapkan salam,
Media: mengecek kesehatan siswa, memotivasui pentingnya belajar di rumah.
Browser 2. Menyampaikan materi tentang diskriminan dari fungsi kuadrat dan hubungannya
Whatsapp dengan garfiknya bisa secara video conference atau menyimak video pembelajaran.
Messenger B. Kegiatan Inti
Sumber Belajar: 1. Guru membentuk kelompok kecil yang beranggotakan 4 orang dengan whatsapp.
1. Buku Siswa 2. Guru menampilkan gambar grafik fungsi kuadrat yang memotong sumbu x,
2
2. Bahan Ajar menyinggung sumbu x dan tidak memotong sumbu x dari fungsi kuadrat y = ax +
3. https://m4th- bx + c.
lab.net/ 3. Guru menyampaikan permasalahan hubungan antara grafik fungsi kuadrat dan nilai
2018/05/buku- diskriminan.
kelas-9-revisi- 4. Siswa mengumpulkan informasi untuk menyelesaikan masalah hubungan antara
2018.html grafik fungsi kuadrat dan nilai diskriminan berdasarkan pengamatan grafik.
4. Youtube 5. Siswa melakukan diskusi untuk menyelesaikan masalah hubungan antara grafik
Alat dan Bahan: fungsi kuadrat dan nilai diskriminan berdasarkan informasi yang telah dikumpulkan
1. Hp/ Laptop/ melalui media daring yang disepakati (misalnya whatsapp, messenger, dll).
Komputer 6. Siswa menampilkan hasil diskusi secara daring.
2. Alat Tulis 7. Guru dan Siswa melakukan refleksi dari hasil paparan hasil diskusi.
C. Penutup
1. Guru memberikan ungkapan terima kasih kepada siswa yang tetap disiplin belajar
dalam keadaan seperti pandemi ini.
2. Guru menugaskan kepada siswa untuk membuat rangkuman materi hubungan
Diskriminan dengan fungsi kuadrat dalam buku catatan masing-masing.
Asesmen/Penilaian
Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Keterangan Penilaian
Sikap Observasi/Jurnal Tanggung Jawab, kejujuran, kerjasama
Penugasan Tugas pada bahan ajar
Pengetahuan
Tes Tertulis Tes Kompetensi Online
Menyelesaikan masalah kontekstual tentang fungsi
Keterampilan Proyek
kuadrat

Mengetahui, Cihampelas, Juli 2020
Kepala Madrasah MTsN 1 Bandung Barat Guru mata pelajaran

H. ALI MURSID, S.Pd, M.M.Pd NURAENI, S.Pd
NIP. 19690413 199512 1 002 NIP. 19710912 200710 2 001