Page 52 - บทที่ 2
P. 52
2.2 ดานความนาเชื่อถือของระบบ มีคาคุณภาพอยูในเกณฑดีมีคาเฉลี่ยเทากับ 3.95(Z=-
0.55)
2.3 ดานความสะดวกในการใชงานมีคาคุณภาพอยูในเกณฑดีมีคาเฉลี่ยเทากับ 3.92(Z=-
0.91)
2.4 ดานความปลอดภัยของขอมูลในระบบคาคุณภาพอยูในเกณฑดีมีคาเฉลี่ยเทากับ3.88
(Z=-1.37)
ิ
2.3.5.งานวจัยของนางสาวกันยารัตน์ เทพส าราญ เรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียน
โปรแกรมคอมพิวเตอร์บนระบบปฏิบัติการ GUI เรื่อง ค าสั่งควบคุมการท างาน โดยใช้ชุดฝึก
ปฏิบัติของนักศึกษาระดับ ปวส. ชั้นปีที่ 2
ื่
บทคัดย่อ การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพอพฒนาทักษะทางด้านการเขียนโปรแกรมบน
ั
ระบบปฏิบัติการ GUI เรื่องค าสั่งควบคุมการท างาน โดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติ เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา
ชุดฝึกปฏิบัติการเขียนโปรแกรมบนระบบปฏิบัติการ GUI เรื่อง ค าสั่งควบคุมการท างาน โดยมีสถิติ
ื้
พนฐานที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( ̅) , ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD.) และ ค่าสถิติT – test
Dependent
ผลวิจัยสรุปได้ดังนี้
การพัฒนาทักษะทางด้านการเขียนโปรแกรมบนระบบปฏิบัติการ GUI เรื่องค าสั่งควบคุมการ
ท างานโดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติ เมื่อคิดค่าเฉลี่ยพบว่าก่อนใช้ชุดฝึกปฏิบัติมีค่าเฉลี่ยของคะแนนเท่ากับ 11.8
และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 8.18หลังใช้ชุดฝึกปฏิบัติมีค่าเฉลี่ยของคะแนนเท่ากับ 41.0 และค่า
เบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ12.89 โดยค่าเฉลี่ยของคะแนนความแตกต่างระหว่างก่อนใช้ชุดฝึกปฏิบัติ
และหลังใช้ชุดฝึกปฏิบัติมีค่าเท่ากับ 29.2ค่าที )T-test Dependent 3-จากตาราง 4 (มีค่าเท่ากับ
31.05 ที่ระดับนัยส าคัญทางสถิติ 05 .แสดงให้เห็นว่าผู้เรียนที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกปฏิบัติในการเขียน
ิ
โปรแกรมคอมพวเตอร์บนระบบปฏิบัติการ GUI เรื่อง ค าสั่งควบคุมการท างานสามารถพฒนาการ
ั
เรียนรู้ของผู้เรียน โดยหลังใช้ชุดฝึกปฏิบัติมีค่าเฉลี่ยของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนใช้ชุดฝึก
ปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ
จากงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง คณะผู้จัดท าได้น า งานวิจัยของนายสุรชัย ศรีใส เรื่อง การศึกษา
ิ
แนวทางการพฒนาห้องสมุดอเล็กทรอนิกส์ (e-library) ในมุมมองของผู้บริหารและบุคลากรส านัก
ั
ั
วิทยบริการ มหาวิทยาลัยอบลราชธานี,งานวิจัยของนายกิตติมศักดิ์ ในจิต เรื่อง การพฒนาระบบ
ุ
ิ
ห้องสมุดเสมือนออนไลน์เพื่อการสืบค้นสื่อประสมและหนังสืออเล็กทรอนิก และ งานวิจัยของนาย สุร
ศักดิ์ กาบเงิน เรื่อง การพัฒนาทักษะการเขียนโปรแกรมคอมพวเตอร์บนระบบปฏิบัติการ GUI โดยใช้
ิ
