Page 39 - psicologia

Psicología 5° Católica

13. Señale cuál de las siguientes características 19. Pablo Neruda, en el modelo de Gardner encajaría
personales es más dañina para la sociedad. en la inteligencia

I. Aquel que siempre sufre solo y se aísla. A) interpersonal B) kinestésica
II. Aquel que hace sufrir a otros, aunque se trate C) Naturalista D) Rapidez verbal
de sus propios familiares. E) Lingüística
III. Aquel que es inseguro y tiende a conseguir la
perfección. 20. Según Thurstone cuando un alumno reconoce y
diferencia objetos, de forma rápida y exacta, se
A) I. B) II. C) III. refiere al factor
D) I y II. E) I, II y III.
A) Significado verbal B) Memoria
14. Cuando utilizamos la frase Juan es empático, C) Rapidez perceptual D) Música
queremos decir que Juan es E) Lógica – matematice

A) una persona que agrada a los demás.
B) capaz de entender el sentir de los otros.
C) un sujeto difícil de llevar y entender.
D) de aquellas personas que son cálidas y 1. El razonamiento, según Thurstone, es la
sentimentales. capacidad de

E) un permanente buscador de afecto. A) Captar las ideas y significados verbales
B) Extraer un principio general y aplicarlo para
15. Según la teoría de las inteligencias múltiples, alcanzar una conclusión
señale lo correcto C) Recordar las letras, nombres y cifras
D) Percibir con rapidez los detalles y semejanzas
A) Señala que la inteligencia esta compuesta de E) Manejar con rapidez y eficacia las palabras
7 capacidades mentales
B) Entiende la inteligencia en dos factores 2. Las habilidades _________son para las personas
C) Es propuesta por Howard Gardner que tienen la carrera de psicólogos y políticos;
D) Estas inteligencias son dependientes una de la mientras que los cirujanos deben poseer la
otra. inteligencia __________ de acuerdo a Gardner.
E) La fluidez verbal es un ejemplo de esta teoría.
A) Intrapersonales- interpersonales
16. Según Gardner, La capacidad de tomar conciencia B) Espaciales – matemática
sobre las propia emociones, así como su control C) Kinestesica – ecológico
hace referencia a la inteligencia __________ D) Lingüística - espacial
mientras que la capacidad para comprender a las E) Interpersonales – kinestésica
demás personas , reconocer sus intenciones y
poder establecer relaciones adecuadas ellas se 3. La zona del desarrollo proximal es un concepto
llama inteligencia _____________. clave en la teoría planteada por

A) Interpersonal – intrapersonal A) Raymond Catell. B) Jean Piaget.
B) Emocional – interpersonal C) Louis Thurstone. D) Lev Vigotsky.
C) Intrapersonal – asertiva E) Daniel Goleman.
D) Autoconsciente –emocional
E) Intrapersonal – interpersonal 4. Las expresiones el tambor está alegre y la
muñeca está triste, corresponden a la etapa del
17. No es una característica de la inteligencia desarrollo denominada
emocional
A) sensorio motor. B) intuitiva.
A) Capacidad de autodominio C) operaciones formales. D) preoperatoria.
B) Facultad para reconocer emociones E) operaciones concretas.
C) Capacidad de auto motivación
D) Capacidad para entablar buenas relaciones 5. Identifique la característica del adolescente que
con los demás marca la aparición del periodo de las operaciones
E) capacidad para desarrollarse académicamente formales.

18. La inteligencia propuesta por Sternberg que A) Distingue con gran facilidad el contenido pero
consiste en el insight y la adaptabilidad creativa, no las formas.
es B) Tiene problemas para establecer diferentes
combinaciones.
A) inteligencia fluida C) Capacidad para razonar por medio de
B) inteligencia artificial hipótesis, principios y leyes.
C) inteligencia practica D) Ante los problemas procede por el sistema de
D) inteligencia experiencial ensayo y error.
E) inteligencia musical E) Es operacional concreto en su funcionamiento.

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