Page 140 - Manual Monitor Escolar
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Según  la  guía  de  Prevención  de  los  TCA,  (2012),  existen  tres

                  tipos  de  prevención  según  el  momento  en  el  que  tiene  lugar  la
                  intervención:

                      ◼ ◼    Prevención   primaria:    facilita    los    aprendizajes       de     los

                         comportamientos para proteger la salud o factores de protección

                         y  reduce  los  comportamientos  que  afectan  negativamente  o
                         factores de riesgo.

                      ◼ ◼    Prevención secundaria: detecta problemas de salud con la finalidad

                         de intervenir lo más pronto posible.

                      ◼ ◼    Prevención terciaria: se realiza después de un tratamiento con la
                         finalidad de evitar posibles recaídas.


                         Los  monitores  de  comedor  escolar  podrían  actuar  únicamente

                  dentro de la prevención primaria, que tiene como objetivo disminuir la

                  incidencia  de  la  enfermedad  mediante  el  control  de  las  causas  y  la
                  exposición a factores de riesgo.



                  ¿Como pueden intervenir los monitores?


                         Éstas son algunas pautas que los educadores o monitores pueden

                  poner en práctica:

                      ●  Ser conscientes de que el monitor es un modelo para seguir para

                         los  niños  y  adolescentes  y  actuar  siempre  teniendo  esto  en

                         cuenta.
                      ●  Observar el comportamiento de los jóvenes y aprender a marcar

                         límites según en qué situaciones.

                      ●  Fomentar  las  actitudes  y  comportamientos  de  respeto  entre

                         compañeros haciendo actividades en grupos rotativos y trabajar
                         la empatía.

                      ●  Resaltar los aspectos positivos de los niños

                      ●  Escuchar  sus  opiniones,  sentimientos  y  preocupaciones  y

                         ayudarles a adquirir seguridad y sentido en sus acciones.




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