Page 149 - Manual Monitor Escolar

3. COSTE DE RESPUESTAS: Ante una conducta inadecuada, se le priva al niño

de algo que le resulta agradable y se le da la opción de recuperarlo si deja
de comportarse así. Se trabaja el autocontrol y la paciencia.

4. SOBRECORRECCIÓN: Es un tipo de castigo que consiste en usar las

consecuencias naturales de una actitud negativa para evitar que el

niño lo vuelva a hacer en un futuro.
Por ejemplo, si un niño está tirando la comida al suelo a propósito

se le pedirá que lo recoja y hasta que no lo haga no podrá salir a

jugar.

FOMENTO

1. REFUERZO POSITIVO: cuando el niño ha realizado alguna conducta

adecuada esta se debe consolidar con un refuerzo para que en el

futuro repita la conducta y se adquiera como un hábito, por ejemplo,

el niño que comparte su postre con un compañero que no tiene.

Elogiamos ese comportamiento.

Es muy importante que se refuerce inmediatamente después de la

conducta deseada.

2. REFUERZO NEGATIVO: consiste en eliminar un estímulo que al niño le

resulta negativo tras una conducta adecuada. Por ejemplo, a un niño

se le levanta un castigo porque colabora con los monitores en el

montaje y recogida de las mesas del comedor de los alumnos más
pequeños.

3. PREPARACIÓN DE AMBIENTE: consiste en crear un ambiente específico
que facilite una conducta esperada por el monitor y que luego será

reforzada por los compañeros y por los monitores.

Por ejemplo, desarrollar una actividad en la que hay que integrar a
un alumno recién llegado al grupo y que no ha sido capaz de

235