Page 146 - Manual Monitor Escolar

Por otro lado, la inadaptación social depende de la cultura y se

interpreta atendiendo a las relaciones sociales del menor, así como por
las acciones que realiza en el contexto social. Sus conductas destacan

por ser inadecuadas y descontextualizadas.

Dentro de la inadaptación social se pueden diferenciar tres

niveles:

1. Conformismo pasivo: hace referencia al niño que acepta le punto

de vista de la mayoría (valores, normas, acciones…) sin

plantearse si está de acuerdo con ello o no ya sea por sumisión
o con la intención de sentirse incluido en el grupo.

2. Retirada social: el niño en este nivel de inadaptación social evita

participar en actividades o situaciones sociales.
3. Conducta antisocial: el alumno muestra conductas consideradas

provocativas, violentas, no sigue las normas, agrede, grita…

Las conductas inadaptadas pueden clasificarse en conductas por
exceso y conductas por defecto.

Conductas inadaptadas por exceso

En el comedor escolar y en el patio estas conductas consistirían

en comportamientos agresivos hacia compañeros, monitores o el
espacio, generando conflictos y dificultando las relaciones sociales

propias y del grupo.

Estas conductas pueden darse hacia el entorno, mediante la

destrucción de objetos; hacia los compañeros y monitores mediante
comportamientos agresivos y disruptivos; hacia ellos mismos con

autolesiones.

Conductas inadaptadas por defecto
Estos presentan déficit en su conducta social y no llegan a los

estándares que se establecen como normales en el contexto escolar

como espacio de socialización.

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