Page 156 - Manual Monitor Escolar
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Los principales conflictos que pueden surgir en la convivencia durante
el tiempo de la comida y del ocio y tiempo libre se pueden clasificar en las
siguientes categorías:
◼ ◼ Violencia general, psicológica y física: es la más habitual y puede
relacionarse con otras categorías. La violencia general incluye la
psicológica, que puede expresarse con conductas como falta de
respeto, exclusión, uso de motes crueles, intimidación, maltrato
permanente entre iguales; pero también incluye la violencia
física, donde se puede distinguir entre la que está dirigida contra
otras personas o/y la que se emplea contra uno mismo.
◼ ◼ Enfrentamiento: se genera por la oposición de opiniones que dan
lugar a competitividad y enemistad.
◼ ◼ Disrupción: es un conjunto de conductas inapropiadas que
impiden el normal desarrollo de la actividad (boicot de las
actividades, ruido permanente, interrupciones, etc.). Representa
un grave problema, ya que supone una enorme pérdida de
tiempo. Estas acciones suelen interpretarse como falta de
disciplina o inadaptación social y produce fracaso a nivel
individual y grupal, lo que crea una gran distancia emocional
entre el alumnado y los monitores quedando, por lo tanto,
dañadas las relaciones interpersonales en el comedor.
◼ ◼ Vandalismo: se refiere a un acto de violencia física contra el centro
educativo y sus instalaciones y materiales.
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