Page 6 - Manual Monitor Escolar
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1. CONCEPTO DE OCIO Y TIEMPO LIBRE
El ocio y el tiempo libre son necesidades básicas de todas las personas
independientemente de su edad.
Según Pérez (1988) “la educación del tiempo libre es un proceso de
liberación que lleva a la persona a una actitud abierta, libre y comprometida
con la construcción de su propia realidad. El fin del tiempo libre es la libertad”.
Por otro lado, Mendo (2000), “si el tiempo libre es el tiempo de
autoformación y el ocio la mejor forma de conseguirlo, educar a las personas
para la óptima utilización de ese tiempo será el objetivo de la educación del
tiempo libre”.
Trilla Bernet (1991) describió lo siguiente “el ocio consiste en una
forma de utilizar el tiempo libre mediante una ocupación autotélica y
autónomamente elegida y realizada cuyo desarrollo resulta satisfactorio o
placentero al individuo”.
El Thesaurus Eric (1987) trató de explicar el ocio relacionándolo con la
educación de la siguiente forma “el ocio son actividades organizadas con el
objetivo de ayudar a los individuos o grupos a usar el tiempo de no-trabajo
de un modo que conduzca al bienestar físico y mental”.
Por tanto, el ocio son las actividades que realizamos por diversión y
para llevar a cabo lo que nos gusta y, por otro lado, el tiempo libre es el
periodo disponible para poder realizarlas.
El tiempo libre infantil, al contrario que el tiempo libre en las personas
adultas, requiere de un apoyo y un control, ya que los escolares aún no están
preparados para realizar una elección sobre lo que hacer en su periodo de
descanso.
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