Page 168 - KM Matematika_BG_KLS_IX

Aktivitas Interaktif

Untuk lebih memahami mengenai translasi,
peserta didik dapat diarahkan untuk memindai
kode QR atau mengunjungi tautan berikut:
http://ringkas.kemdikbud.go.id/translasi

Setelah peserta didik diajak untuk memahami pengertian translasi,
arahkan mereka untuk berdiskusi untuk menjawab pertanyaan:
“Bagaimana kalian dapat menentukan nilai koordinat pada bidang
Kartesius jika titik tersebut digerakkan secara horizontal atau vertikal?”

Ajak peserta didik untuk mengamati perubahan nilai sumbu x dan
sumbu y. Berikan ilustrasi sebuah translasi titik seperti pada Gambar
3.4. (dalam Buku Siswa) Bapak/Ibu Guru dapat juga menggunakan
Geogebra secara online/offline untuk membantu visualisasi peserta
didik. Geogebra dapat Bapak/Ibu Guru akses melalui website www.
geogebra.org. Pandu peserta didik sehingga memperoleh kesimpulan
mengenai nilai dari pergerakan objek berupa titik, garis atau bangun
secara horizontal atau vertikal.
a. Jika a bernilai positif, maka objek (titik, garis, atau bangun)
ditranslasikan ke arah kanan. Sebaliknya, jika a bernilai negatif,
maka objek ditranslasikan ke arah kiri.
b. Jika b bernilai positif, maka objek (titik, garis, atau bangun)
ditranslasikan ke arah atas. Sebaliknya, jika b bernilai negatif, maka
objek ditranslasikan ke arah bawah.

Untuk mempertegas kesimpulan diskusi, Bapak/Ibu guru dapat
menggunakan Sifat 3.1 dalam Buku Siswa.

Sifat 3.1 Translasi sebuah Titik Koordinat

a
Bayangan titik (, )Ax y oleh translasi eo adalah '(Ax + , ay + ) b .
b

Setelah itu, ajaklah peserta didik untuk mencermati Contoh 3.1
dan 3.2. Melalui contoh tersebut, diharapkan peserta didik dapat lebih

X
elas I
s K
Buku P
156 | Buku Panduan Guru Matematika untuk SMP/MTs Kelas IX
T
anduan Guru Matematika untuk SMP/M