Page 195 - KM Matematika_BG_KLS_IX

4. Subbab D Kekongruenan

a. Tujuan Pembelajaran

Tujuan pembelajaran yang dicapai di Subbab D Kekongruenan adalah
sebagai berikut.
• Memahami karakteristik transformasi kaku (translasi, refleksi, dan
rotasi) berdasarkan bentuk dan ukurannya.
• Menjelaskan pengertian kekongruenan berdasarkan karakteristik
transformasi kaku (translasi, refleksi, dan rotasi).
• Menganalisis karakteristik kekongruenan pada segi banyak.
• Menganalisis karakteristik kekongruenan pada segitiga.

Kekongruenan yang dibahas (dalam Buku Siswa) dan Buku Panduan
Guru ini sedikit berbeda dengan kekongruenan yang dibahas dalam
buku teks pelajaran pada umumnya. Di sini, kekongruenan didefinisikan
dengan menggunakan transformasi geometri,
khususnya translasi, refleksi, dan rotasi. Jika Bapak/
Ibu guru ingin mendapatkan rasionalisasi dan
pembahasan lebih lanjut tentang kekongruenan
seperti ini, silakan kunjungi tautan https://wp.me/
p72UHu-q8 atau pindai kode QR di samping.

b. Aktivitas Pembuka

Sebagai apersepsi untuk memulai pembelajaran di Subbab D, Bapak/Ibu
guru dapat mengajak peserta didik untuk mengingatkan kembali materi
yang telah mereka pelajari sebelumnya tentang translasi, refleksi, dan
rotasi. Ajukan pertanyaan kepada peserta didik, “bagaimana bentuk
bayangan dari hasil translasi, refleksi, dan rotasi, apakah berubah?”.
“bagaimana ukurannya, apakah ada perubahan?”. Untuk menjawab
pertanyaan tersebut, ajaklah peserta didik untuk melakukan aktivitas
pada Eksplorasi 3.8.

Bab III - Transformasi Geometri | 183