Page 1336 - ATP 2024_Neat

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

Kemampuan peserta didik dalam menyempurnakan teks laporan agar dapat
dipublikasikan di media massa cetak maupun elektronik.

C. PERTANYAAN PEMANTIK

Bagaimana manusia mengolah imajinasi dalam hikayat? Bagaimana upaya kita
melestarikan hikayat sebagai kekayaan budaya bangsa?

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Materi Pembelajaran
Pada pembelajaran ini peserta didik menggunakan sebuah teks hikayat berjudul
“Hikayat Bayan Budiman”. Mereka diminta membaca teks tersebut. Sebelum
membaca, guru memberikan penjelasan bagaimana cara membaca hikayat.
Membaca jenis ini disebut membaca skimming (membaca pemahaman), dilanjutkan
dengan membaca sepintas (scanning) untuk menemukan unsur intrinsik berupa
penokohan, latar, dan alur serta unsur ekstrinsik berupa nilai-nilai.

Kegiatan Pendahuluan

a. Guru dan peserta didik mengucapkan salam dan doa sesuai keyakinan masing-
masing.

b. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan mempersiapkan alat dan bahan
pembelajaran di kelas.
c. Guru melakukan apersepsi,

Peserta didik diajak untuk mengingat kembali kegiatan yang telah lalu, yaitu
kegiatan menyimak hikayat. Kemudian peserta didik diminta mengaitkannya
dengan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu membaca teks hikayat. Guru
mengajak peserta didik untuk membuat perbandingan antara menyimak dan
membaca. Guru mengatakan bahwa dua keterampilan itu merupakan dua
keterampilan reseptif.
Keduanya merupakan keterampilan untuk memperoleh informasi.
Pemantik

Guru dapat memberikan motivasi kepada peserta didik, misalnya dengan
mengemukakan pernyataan berikut. “Buku adalah gudang ilmu.

Membaca adalah kuncinya. Buku adalah jendela dunia, bukalah jendela itu dengan
membaca”. Hal itu akan menjadi pemantik agar peserta didik mau membaca.

Kegiatan Inti

Pembelajaran dilakukan dengan menggunakan model analisis dan model induktif.
Model analisis digunakan untuk menganalisis unsur tokoh, latar, alur, dan nilai-nilai.
Model induktif digunakan karena pembelajaran ini berisi kegiatan menafsirkan dan
mengevaluasi teks.

Adapun kegiatan-kegiatannya sebagai berikut.
a. Peserta didik mendapatkan penjelasan dari guru bagaimana cara membaca teks
hikayat.

Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas XII