Page 372 - MTK 2024

Pembelajaran 2

Topik Frekuensi Harapan
Tujuan Pembelajaran D.14 Menentukan frekuensi harapan suatu kejadian
Pemahaman Bermakna Pelajar dapat menentukan frekuensi harapan suatu kejadian
Pertanyaan Pemantik Bagaimana cara menentukan frekuensi harapan suatu kejadian?
Profil Pelajar Pancasila • Berpikir Kritis
Berdasarkan pemahaman dan keterampilan Pelajar dapat menentukan frekuensi
harapan suatu kejadian
• Kreatif
Pelajar dapat memodelkan masalah kontekstual dengan berbagai cara untuk
menentukan frekuensi harapan dari kejadian yang diminta
 Gotong-royong
Pelajar bekerjasama dengan kelompoknya untuk menentukan frekuensi harapan dari
masalah kontekstual bersama-sama.

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN KE-2

P. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
- Pendidik membuka pembelajaran, berdoa dan mengecek kehadiran Pelajar

- Pendidik memberikan apersepsi dengan mengingatkan kembali Pelajar tentang teori peluang kejadian
yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
- Pendidik memberikan pertanyaan pemantik:

Bagaimana menentukan frekuensi harapan suatu kejadian yang telah diketahui peluangnya?
- Untuk menjawab pertanyaan pemantik, Pelajar diberikan Lembar Kerja Pelajar 2 (LKP 2) yang

dikerjakan secara berkelompok (2-4 Pelajar)
Q. Kegiatan Inti (70 menit)
- Pelajar mengidentifikasi permasalahan yang terdapat di dalam LKP 2

- Pelajar menentukan penyelesaian dari permasalahan yang terdapat di dalam LKP 2
- Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pekerjaannya yang ditanggapi oleh kelompok lainnya

- Pendidik membimbing jalannya diskusi kelas dengan memberikan pengarahan atau penguatan.
- Pelajar membuat kesimpulan pembelajaran yang telah dipelajari dibantu dengan bimbingan Pendidik.
- Pelajar melakukan refleksi dengan menjawab pertanyaan yang terdapat pada LKP 2

R. Kegiatan Penutup (10 menit)
- Pendidik menginformasikan kegiatan pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

- Pendidik menutup pembelajaran dengan mengucap rasa syukur dan salam.