Page 2 - الجاذبية

‫ ‪. 5‬ضع المسطرة بحيث تمر بالمركز وعلامة الزاوية‪ ،‬وع ّلم‬ ‫هل يمكنك عمل نموذج لحركة عطارد؟‬
‫المسافة للزاوية المقصودة بالسنتمترات‪ .‬قد تحتاج إلى‬
‫وضع المنقلة على الخط الرأسي لقياس بعض الزوايا‪.‬‬ ‫�س�� ؤ�ال التجربة هل تتحرك الكواكب في نظامنا الشمسي‬
‫في مدارات دائرية أم في مدارات لها أشكال أخرى؟‬

‫ ‪. 6‬عندما تنتهي من وضع علامات لنقاط البيانات كلها‬ ‫الخطوات‬

‫‪ AA BB CC DD EE FF GG HH II JJ KK LL MM NN‬ارسم خ ًّطا يجمعها‪.‬‬
‫ ‪. 1‬اســتعمل جــدول البيانات لرســم مــدار عطارد‬

‫باستعمال مقياس الرسم ‪ . 10 cm = 1 AU‬ولاحظ التحليل‬

‫م�سار عطارد‬ ‫صف شــكل مدار عطارد‪،‬‬ ‫أن الوحدة الفلكية الواحدة ‪ AU‬تساوي ُب ْع َد الأرض‬
‫)‪d (AU) θ (°‬‬ ‫وارســم خ ًّطا يمر بالشمس‬ ‫عن الشمس‪.1 AU = 1.5×​108​​ km ،‬‬

‫ ‪. 2‬احســب المســافة بوحدة ‪ cm‬لكل مســافة مقيسة يمثل أطول محــور للمدار‪0.35 4 ،‬‬
‫‪0.31 61‬‬
‫‪0.32 122‬‬ ‫وس ّمه المحور الرئيس‪.‬‬ ‫بوحدة‪.AU ‬‬

‫‪0.38‬‬ ‫‪172‬‬ ‫التفك�ير الناق��د كيف يمكن‬ ‫ ‪. 3‬ع ّي نقطة في مركز ورقتك‪ ،‬وارسـم المحاور الرئيسة‬
‫‪0.43‬‬ ‫‪209‬‬

‫‪0.46‬‬ ‫‪239‬‬ ‫مقارنة مدار عطــارد بمدار‬ ‫‪ x‬و ‪ y‬عند هذه النقطة‪.‬‬
‫‪0.47‬‬ ‫‪266‬‬ ‫المذنب هال – بوب الظاهر‬ ‫ ‪. 4‬ضع المنقلة على الخط الأفقي على أن يكون مركزها منطب ًقا‬
‫‪0.44‬‬ ‫‪295‬‬

‫‪0.40 330‬‬ ‫على مركز الورقة‪ ،‬وقس الدرجات‪ ،‬ثم ضع علامة‪ .‬في الصفحة السابقة؟‬
‫‪0.37 350‬‬

‫‪ 1-1‬حركة الكواكب والجاذبية ‪Planetary Motion and Gravitation‬‬

‫رابط الدر�س الرقمي‬ ‫كان ُيعتقد قدي ًم أن الشمس والقمر والكواكب والنجوم تدور كلها‬
‫حول الأرض‪ ،‬إلا أن العالم البولندي كوبرنيكس لاحظ أن المشاهدات‬
‫‪www.ien.edu.sa‬‬ ‫المتوافرة لحركة الكواكب والنجوم لا تتفق كل ًّيا مع هذا النموذج الذي‬
‫مركــزه الأرض‪ .‬وقد ُنشرت نتائج أعمال كوبرنيكس عام ‪1543‬م‪،‬‬
‫ الأهداف‬ ‫حيث ب ّي أن حركة الكواكب يمكن فهمها بصورة أفضل إذا افترضنا‬

‫• تربط بين قوانين كبلر وقانون الجذب الكوني‪.‬‬ ‫أن الأرض وغيرها من الكواكب تدور حول الشمس‪.‬‬
‫• تح�سب الزمن الدوري ومقدار السرعة المدارية‪.‬‬
‫ثــم جاء تايكــو براهي‪ ،‬الذي ولــد بعد ســنوات قليلة من موت‬
‫• ت�صف أهمية تجربة كافندش‪.‬‬ ‫كوبرنيكــس‪ ،‬حيــث لاحظ ‪-‬وهــو في الرابعة عــرة من عمره‬
‫في الدنمارك ‪ -‬كســو ًفا للشــمس عــام ‪1560‬م‪ ،‬فقــ ّرر أن ُيصبح‬
‫ المفردات‬ ‫فلك ًّيا‪ ،‬درس الفلك خلال ســفره عبر أوربا مدة خمس ســنوات‪.‬‬
‫ولم يســتعمل التلســكوب‪ ،‬بل اســتعمل أجهزة صممها بنفسه‪.‬‬
‫القانون الأول لكبلر‬ ‫وتوصل خط ًأ ‪ -‬كما سيتبين لاح ًقا‪ -‬إلى أن الشمس والقمر يدوران‬
‫القانون الثاني لكبلر‬ ‫حــول الأرض‪ ،‬في حين تدور الكواكب الأخرى حول الشــمس‪.‬‬
‫القانون الثالث لكبلر‬

‫قوة الجاذبية‬
‫قانون الجذب الكوني (العام)‬

‫‪9‬‬