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Fundamentación Psicológica
El ser humano es una tríada en sus aspectos Bio-Psico-Social, una
realidad biológica, producto de la genética que determina la
predisposición hacia una o varias aptitudes y talentos.
En su aspecto psicológico, vemos que el aprendizaje es producto de la
maduración del cerebro, necesaria para acceder a algunos aprendizajes
que pueden ser estimulados como el de la lectura y conocimiento
enciclopédico.
Entre más temprano iniciamos el proceso de estimulación, mayores
logros se obtiene de los niños, ya que en el momento de nacer tiene toda
la predisposición genética para ser grandes genios. La edad para iniciar
el trabajo con estos niños en el IDPHU es a partir de los 8 meses en el
Grado de Iniciación. Después van siendo promovidos no por la edad
cronológica, sino por los avances y logros en los grados siguientes. La
edad no es tomada como referencia para la ubicación en los diferentes
grados.
La estimulación de los procesos de socialización al estar rodeados de
niños con características, le facilitará la interacción social, la
estimulación el lenguaje y la adquisición de normas sociales.
Los resultados nos han demostrado que es posible estimular en los niños
los procesos de lectura y conocimientos enciclopédico con una serie de
estímulos que amplíen su campo sensorial, con una frecuencia,
intensidad adecuada y respetando la forma ordenada como crece su
cerebro.
“Todos los hombres son iguales”, es una premisa que anteriormente
masifica la educación; hoy hablamos de una educación que debe tener
como centro a la persona del estudiante, que es un ser singular, o sea,
único e irrepetible, diferente a los demás que hay una desigualdad
funcional que nace de las potencialidades propias de cada uno. Conocer
Inteligencias Múltiples
