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Teniendo en cuenta la singularidad de cada niño, vemos que existen
diferentes y variadas formas de aprender, por lo que no podemos

enseñar a los niños de la misma manera. Con el enfoque de
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES, estamos creando un ambiente que
valore la diversidad, donde prime más la comprensión de conceptos que

la memorización del mismo.

En las diferentes asignaturas se busca que el niño le encuentre sentido

a lo que está aprendiendo, a lo que se le está enseñando, por ejemplo,
en el área de Sociales, está incluida la asignatura de Historia, donde en
los primeros grados le damos importancia a la historia de la ciudad,

antes que llegar a la historia del país. De esta manera él entra a conocer
y a querer su ciudad, en un proceso de identificación con ello

Fundamentación Sociológico

Hoy no educan solamente las familias, los colegios y las universidades.

Hoy educa la sociedad, los patrones culturales del medio, la moda, las
noticias, los programas de televisión, las caricaturas y las novelas. Y

ante este fenómeno, el IDPHU no puede cerrarse hacia esa nueva meta
de educación que es comprometerse en una cultura abierta al diálogo, al
análisis, la reflexión, la cooperación y la participación en todos los

hechos que suceden alrededor. Todo se convierte en motivo de
aprendizaje.

Esta educación se centra en la persona. Es decir, esta será una educación
para la vida, donde se estimule el desarrollo de las inteligencias
múltiples, que vea el contexto global y que desarrolle toda la
potencialidad del cuerpo y la mente de cada uno. Una educación en y

para los valores.
Una educación que no prepare en y para los valores no tiene futuro, ya
que hay que encaminar a los niños y jóvenes a ser personas honradas,

sinceras, íntegras y responsables, capaces de conocer los valores y
accionar sobre ellos, sabiendo elegir entre el bien y el mal

Inteligencias Múltiples