Page 104 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

• Terkadang • Pelajar mampu
menggunakan mendeskripsikan seluruh
terminologi sains dalam pertanyaan pemandu dan
mengkomunikasikan bagaimana menjelaskan efek
informasi yang didapat positif dan negatif dari pola
secara jelas dan hidup/metode diet yang
terperinci. dihubungkan dengan salah satu
• Terkadang faktor yang disebutkan di atas.
mendokumentasikan • Pelajar menggunakan
sumber yang didapat sebagian besar terminologi
secara terperinci sains dalam produk mereka.
• Pelajar menyediakan
gambar atau diagram untuk
mendukung isi produk
sebagai representasi visual.
• Pelajar menyertakan baik
kutipan maupun daftar
pustaka, dari sumber yang
dipakai secara konsisten
dengan sedikit kesalahan
• Pelajar mampu membuat
kerangka informasi yang
berhubungan dengan
penyakit yang disebutkan
di atas, tipe makanan yang
memperparah kondisi
penyakit, kalori yang
dibutuhkan, serta tipe diet
yang mampu menurunkan
resiko penyakit tersebut,
berikut Kalori dari tipe diet/
menu makan yang dibuat.

Cukup mahir pelajar dapat: • Pelajar mampu membuat
(4-6) • Membuat kerangka kerangka seluruh
bagaimana Sains pertanyaan pemandu dan
digunakan untuk bagaimana efek positif
menyelesaikan suatu dan negatif dari pola
masalah atau isu khusus. hidup/metode diet yang
dihubungkan dengan salah
satu faktor yang disebutkan
di atas.

94 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII