Page 106 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

• Tidak • Pelajar mencoba
mendokumentasikan menyediakan gambar atau
sumber yang didapat diagram yang tidak relevan
dengan isi produk.
• Pelajar hanya menyertakan
kutipan atau daftar pustaka,
dari sumber yang dipakai dan
tidak sesuai dengan konvensi
yang disepakati.
Tidak pelajar tidak mencapai
Tidak membuat produk yang
mengerjakan/ standar yang dideskripsikan
sesuai dengan kriteria
sangat terbatas di atas.

8) Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali
a. Guru menginformasikan mengenai tugas membuat panduan hidup
sehat, kepada orang tua/ wali.
b. Orang tua/wali dapat membantu dengan mendampingi pelajar saat
mencari informasi melalui internet, bahkan jika orang tua, atau keluarga
dan kerabat memahami atau memiliki profesi relevan atau menjadi
pelaku pola hidup sehat, merka dapat menjadi sumber informasi bagi
pelajar dalam aktivitas ini.

9) Refleksi Akhir Bab Guru
Pada Refleksi Akhir, guru mengulas dan mengintrospeksi proses belajar mengajar
yang telah dilakukan. Berdasarkan hasil refleksi ini, guru dapat melakukan

perubahan baik dalam strategi perencanaan maupun dalam pelaksanaan
pembe reflektif pent unt meningkatkan
kualitas pendidikan. Adapun pertanyaan-pertanyaan yang dapat diajukan acuan
untuk menjadi indikator dalam refleksi akhir adalah sebagai berikut:
1. Apakah seluruh kegiatan pembelajaran mengenai struktur dan fungsi tubuh
makhluk hidup yang telah direncanakan terlaksana dengan lancar? Jika
belum, kira-kira apa yang menjadi penghambat proses tersebut?
2. Apakah pelajar menguasai seluruh materi pembelajaran mengenai struktur
dan fungsi tubuh? Jika belum, siapa sajakah pelajar tersebut dan materi mana
saja yang belum dikuasai?
3. Solusi apa saja yang bisa diajukan sebagai perbaikan untuk pembelajaran
struktur dan fungsi tubuh makhluk hidup yang selanjutnya?

96 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII