Page 105 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

• Membuat • Pelajar cukup jarang
kerangka implikasi menggunakan sebagian besar
penggunaan Sains terminologi sains dalam
untuk memecahkan produk mereka.
masalah atau isu yang • Pelajar menyediakan gambar
berhubungan dengan atau diagram yang tidak
suatu faktor yang telah relevan dengan isi produk.
dipilih (kesehatan,
• Pelajar hanya menyertakan
lingkungan, sosial,
kutipan atau daftar pustaka,
ekonomi, moral, etika,
dari sumber yang dipakai
dan budaya)
dengan sedikit kesalahan.
• Cukup jarang
menggunakan
terminologi sains dalam
mengkomunikasikan
informasi yang didapat
• Terkadang
mendokumentasikan
sumber yang didapat

pelajar dapat (dengan segala • Pelajar mencoba
keterbatasan) menyebutkan informasi
• Menyebutkan yang berhubungan dengan
bagaimana Sains penyakit yang disebutkan
digunakan untuk di atas, tipe makanan yang
menyelesaikan suatu memperparah kondisi
masalah atau isu khusus. penyakit, kalori yang
dibutuhkan, serta tipe diet
• Menyebutkan
yang mampu menurunkan
implikasi penggunaan
resiko penyakit tersebut,
Sains untuk
berikut kalori dari tipe diet/
memecahkan
menu makan yang dibuat.
masalah atau isu yang
berhubungan dengan • Pelajar mencoba
suatu faktor yang telah menyebutkan seluruh
dipilih (kesehatan, pertanyaan pemandu dan
lingkungan, sosial, bagaimana efek positif
ekonomi, moral, etika, dan negatif dari pola
budaya) hidup/metode diet yang
dihubungkan dengan salah
satu faktor yang disebutkan
di atas.
Berusaha • Tidak menggunakan • Pelajar tidak menggunakan
terminologi sains dalam atau sangat sedikit sekali
(1-3)
mengkomunikasikan menggunakan terminologi
informasi yang didapat sains dalam produk mereka.

Bab 2 Struktur dan Fungsi Tubuh Makhluk Hidup 95