Page 120 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

Level
Deskripsi Penilaian
Pencapaian
8-10 • Pelajar menggunakan tahapan berpikir ilmiah dalam
penyelidikannya
• Pelajar membahas secara mendalam tentang kincir air
yang dirancangnya lengkap dengan gambaran ilustrasi
bentuk akhir
• Pelajar menggunakan berbagai data dan referensi yang
relevan dengan topik yang telah dipilih tidak terbatas pada
sumber belajar yang ada di sekitar
5-7 • Pelajar menggunakan beberapa tahapan berpikir ilmiah
dalam penyelidikannya

• Pelajar menceritakan
sumber yang sudah ada
• Pelajar menggunakan data dan referensi dari sumber yang
mudah didapatkan di sekitar (rumah dan perpustakaan
sekolah)
1-4 • Pelajar menyebutkan tahapan berpikir ilmiah dalam karya
tulisnya
• Pelajar menggunakan gambaran kincir air yang sudah ada
• Pelajar memilih data dan referensi yang tidak relevan
dengan topik yang dipilih
13) Refleksi Akhir Bab Guru

Berikut adalah panduan pertanyaan refleksi bagi guru untuk melakukan
refleksi akhir bab dari pengajaran yang dilaksanakan. Guru sebaiknya
melakukan refleksi berkelanjutan selama pembelajaran berlangsung.

a) Bagaimana pelaksanaan pembelajaran Bab Usaha, Energi, dan Pesawat
Sederhana ini?
b) Keberhasilan apa yang menurut Bapak/Ibu telah dicapai pelajar dan
guru pada pembelajaran ini?
c) Adakah catatan khusus pada kondisi pelajar selama pembelajaran?
Apakah ada pelajar yang menunjukkan kebutuhan khusus untuk
diferensiasi kegiatan belajar? Apakah ada pelajar yang menunjukkan
kemampuan memahami di luar ekspektasi?
d) Bagaimana perkembangan keterampilan inkuiri pelajar dari penilaian-
penilaian yang dilakukannya?
e) Perbaikan dan modifikasi apa yang dapat dilakukan di masa yang akan
datang?

110 Buku Panduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP Kelas VIII