Page 123 - KM IPA-BG-KLS-VIII_Neat

3. Penilaian yang Dilakukan

a. Sumatif:
Pelajar membuat alat optik sederhana berupa kamera yang menggunakan konsep
getaran dan gelombang
Produk : kamera sederhana

Alat Ukur : Rubrik
b. Formatif:

Guru dapat memilih aktivitas-aktivitas pembelajaran yang dapat dijadikan
penilaian formatif, tidak perlu dinilai semua. Guru juga diharapkan dapat
membuat aktivitas penilaian formatif lain jika kegiatan yang tersedia dalam buku
teks tidak sesuai dengan kebutuhan pelajar.

1) Ayo Ayunkan Bandul Buahnya (Aktivitas 4.1) (halaman 112)
2) Mari Uji Pemahamanmu (halaman 113)
3) Ayo Buat Gelombang Tali (Aktivitas 4.2) (halaman 117)
4) Ayo Tiup Peluitnya (Aktivitas 4.3) (halaman 119)

5) Mari Uji Pemahamanmu (halaman 120)
6) Ayo Intip Bintangnya (Aktivitas 4.4) (halaman 122)
7) Mari Uji Pemahamanmu (halaman 129)

c. Reflektif:
● Menggunakan tabel T-I-S untuk memantau perkembangan diri pelajar selama
proses belajar
● Refleksi Tengah Bab
● Refleksi Akhir Bab

4. Pengalaman Belajar Bermakna dan Pengembangan Karakter

Pengalaman belajar minimum yang perlu dialami murid untuk menguatkan
konsep dan pemahamannya pada topik ini:

Pengalaman Belajar Bermakna Tujuan
Pelajar melakukan penyelidikan pada Pelajar memahami pentingnya melakukan
fenomena getaran dan gelombang di sekitar, penyelidikan dalam memahami fenomena
kemudian membuat kesimpulan berdasarkan yang terjadi di sekitarnya
hasil pengamatan

Bab 4 Getaran, Gelombang, dan Cahaya 113