Page 144 - 2025南投藝事南投學論文集
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此外，藝術教育在近年來逐漸從技術性教學轉向更具文化深度與社會影響
的方向。藝術教育不僅是技法的培養，更是文化認同的建構與創意思維的啟
發。透過藝術教育，地方素材得以被重新詮釋，並轉化為具有創意與文化意義
的藝術形式，從而促進文化感知力的提升與社會參與的深化。在此背景下，本
研究以南投草屯地區為場域，以王英信美術館為核心場域，結合地方特色與文
化資源，探索藝術教育在地方文化轉譯中的角色與功能，同時評估民間藝術場
域作為文化節點的可能性。
草屯位處山勢、聚落與產業交織的邊界地帶，自然素材（如植物、土壤、
農作副產物）與生活技藝（染製、編織、敘事）具備可轉譯性。過去相關文化
行動多集中於單次活動或節慶展示，缺乏持續性學習循環。本研究回應此缺
口，將地方素材置入系統化課程，並建立跨場域運作流程。另在 ESG 與地方
治理語境中，文化面向（S 與 G 的交界）愈發重視參與式學習。王英信美術
館所提出 WISE（Wisdom / Innovation / Sustainability / Environment & Community
Connection）理念，提供課程設計與評估的新框架。
1 1.2 研究目的
2
究
的
目
研
.
本研究旨在透過分析南投草屯地區的地方素材藝術轉化實踐，建構藝術教育
結合地方文化的具體模式，並探討其在促進文化傳承與創新中的作用。具體研
究目的包括：
（一）探討藝術教育中地方素材轉譯的過程機制：分析從採集、再詮釋到展
示的符號生成路徑。
（二）解析雙場域協作如何構成「孵化－放大－回流」文化節點網絡。
（三）建構地方文化導向藝術教育之操作模式與指標
（四）評估參與者（學生、社區女性）在文化感知、創作動機與身份敘事上
的變化。
（五）提出地方性美術館於文化永續與社群連結之策略建議。
與
限
制
究
範
圍
研
.
1 1.3 研究範圍與限制
3
本研究的研究範圍與限制在於為地方性美術館的角色定位與功能拓展提供
理論基礎與實務參考。同時，透過藝術教育與地方文化的結合，探索文化轉譯
的可能性，為地方文化的保存與創新提供新視角。本研究不僅關注藝術教育的
教學成效，更聚焦於其文化深度與社會影響力，期望為南投草屯地區的文化發
展與教育創新注入新的活力。
王英信美術館自1991年購地、開墾到2007年落成，成為南投縣首座私立美
術館與地方文化館，佔地三公頃，珍藏百餘件雕塑作品。美術館位於中潭公路
旁、九九峰環繞之地，不僅是藝術展示空間，更是結合創作、展覽、生活與自
然的綜合性藝術場域。這樣的地理位置和文化脈絡，為本研究提供了理想的實
踐場域。
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