Page 20 - PENGEMBANGAN MODEL AKTIVITAS GYM FOR KIDS (GFK) BERBASIS E-MODULE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK MANIPULATIF ANAK USIA 4-6 TAHUN (2480 x 3508 piksel)
P. 20
Gerak manipulatif sangat penting karena memiliki berbagai manfaat bagi
perkembangan fisik, kognitif, dan sosial anak. Menurut [18], Anak perlu
diberikan kebebasan untuk aktif melakukan aktivitas fisik guna memperoleh
pengalaman fisik dan FMS yang lebih baik, sehingga dapat meningkatkan
kemampuan gerak manipulatif. Hal ini karena, aktivitas bermain menjadi
salah satu cara dalam mengembangkan imajinasi dan fokus anak [19], [20],
sehingga pengembangan panduan mengenai keterampilan motorik dasar
sangat penting sebagai produk dari interaksi antara pertumbuhan,
pematangan, perkembangan dan lingkungan [21].
Gerak manipulatif dapat didefinisikan sebagai suatu tindakan yang
dilakukan mengenai objek luar dan dimodifikasi untuk menciptakan
keterampilan gerakan [17], [22]. Meningkatkan kemampuan gerak
manipulatif dapat dilakukan dengan aktivitas bermain baik outdoor
maupun indoor [17], [23]–[25]. Menurut [23], variasi bermain dapat
meningkatkan kemampuan gerak manipulatif pada anak usia dini.
Pentingnya variasi bermain bagi anak usia dini, sebagai bagian dari
peningkatan perkembangan kemampuan gerak dasar. Anak-anak yang
tidak menguasai keterampilan gerakan dasar lebih mungkin mengalami
kegagalan dalam bidang motorik dan kecil kemungkinannya untuk
berpartisipasi dalam olahraga atau permainan selama masa kanak-kanak
dan remaja [26].
Aktivitas bermain memberikan rangsangan positif terhadap keterampilan
gerak manipulatif anak usia pre-school, variasi aktivitas bermain yang
dilakukan anak berkontribusi positif terhadap keterampilan gerak
manipulatif anak dalam menjalani kehidupan sehari-hari [27]. Hasil
penelitian menunjukkan aktivitas bermain pada anak memberikan kontribusi
80%-90% terhadap peningkatan keterampilan gerak manipulatif anak [28].
Kegiatan bermain yang bervariasi secara efektif dapat mengembangkan
gerak dasar manipulatif pada anak usia dini [29], [30].
16
1 6