Page 17 - 九年一貫英語領綱

(3)讀

階段 分段能力指標 重點意涵
第一 3-1-1 能辨識印刷體大小寫字 能透過綜合聆聽與朗讀的活動：
階段 母。 3-1-1-1 能正確辨識印刷體的大寫字
母；
3-1-1-2 能正確辨識印刷體的小寫字
母；
3-1-1-3 能正確辨識印刷體大小寫字
母之間對應的關係。
3-1-2 能辨識課堂中習得的詞 3-1-2-1 能正確辨識課堂中所習得的
彙。 字詞、片語。
3-1-2-2 能讀出 課 堂中 所 習得 的 字
詞、片語。
3-1-2-3 能瞭解課堂中所習得字詞、片
語的語意。
3-1-3 能看懂簡易的英文標示。 3-1-3-1 能從所看見的英文標示中辨
識出已學過的字詞。
3-1-3-2 能辨識並瞭解常見英語標示
的意義。
3-1-3-3 能認識校園內簡易的雙語標
示。
3-1-4 能辨識歌謠、韻文、故事 3-1-4-1 能正確辨識歌謠、韻文、故事
中的常用字詞。 中經常出現的字詞。
3-1-4-2 能讀出歌謠、韻文、故事中經
常出現的字詞。
3-1-4-3 能瞭解歌謠、韻文、故事中經
常出現字詞的意義。
3-1-5 能看懂簡單的句子。 3-1-5-1 能正確跟讀課堂中所習得的
簡單句(simple sentence)。
3-1-5-2 能利用習得的字詞理解簡單
句的意義。
3-1-6 能辨識英文書寫的基本 3-1-6-1 能辨識英文的字與字間需要
格式。 有空格。
3-1-6-2 能辨識英文句首的字母要大
寫。
3-1-6-3 能辨識英文的書寫格式是由
左到右、由上到下。
3-1-6-4 能辨識英文句子的句尾要加
適當的標點符號(.！?等)。
3-1-6-5 能瞭解英文專有名詞(如人名
與地名)字首必須大寫。

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