Page 22 - 九年一貫英語領綱

(5)聽說讀寫綜合應用能力

階段 分段能力指標 重點意涵
第一 5-1-1 能正確地辨識、唸出與寫 5-1-1-1 能正確的分辨 26 個英文字母
階段 出 26 個英文字母。 大小寫之寫法及二者間之對
應。
5-1-1-2 能正確的唸出 26 個英文字母。
5-1-1-3 能正確的寫出 26 個英文字母
之印刷體大小寫。
5-1-2 能聽懂及辨識課堂中所 5-1-2-1 能聽懂課堂中所學過的字詞、
習得的英語詞彙。 片語。
5-1-2-2 能辨識課堂中所學過的字詞、
片語。
5-1-2-3 能聽懂課堂中所學過的字詞、
片語，並能找出該字詞、片語。
5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中 5-1-3-1 在聽讀字詞時，能在課文中指
相對應的書寫文字。 出(point to)相對應的字詞。
5-1-3-2 在聽讀字詞時，能說出(read
aloud)在課文中相對應的字
詞。
5-1-3-3 在聽讀短文時，能在書本中將
所聽到的字一一指出。
5-1-4 口語部分至少會應用 300 5-1-4-1 能依口語或圖畫提示，說出
個字詞，書寫部分至少會 300 個字詞。
拼寫其中 180 個字詞，以 5-1-4-2 能依口語或圖畫提示，寫出
應用於簡易的日常溝通 180 個字詞。
中。 5-1-4-3 能將上述字詞應用於簡易的
日常生活溝通之中。
5-1-5 能聽懂日常生活應對中常 5-1-5-1 能聽懂日常生活應對中表達
用語句，並能作適當的回 問候、致謝、道歉、道別等功
應。 能的語句。
5-1-5-2 能以口語、肢體動作等適切的
回應所聽到的語句。
5-1-6 能 運 用 字 母 拼 讀 法 5-1-6-1 能瞭解字母與發音的對應關
(phonics)。 係與規則。
5-1-6-2 能運用字母拼讀法，嘗試將看
到的字詞讀出。
5-1-6-3 能運用字母拼讀法，嘗試將聽
到的字詞拼出。

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