Page 24 - 九年一貫英語領綱

2.學習英語的興趣與方法

階段 分段能力指標 重點意涵
第一 6-1-1 樂於參與各種課堂練習 6-1-1-1 樂於參與老師在課堂上所安
階段 活動。 排的全體性練習活動。
6-1-1-2 樂於在課堂上參與分組練習
活動。
6-1-1-3 樂於在課堂上參與個別練習
活動。
6-1-2 樂於回答老師或同學所 6-1-2-1 課堂上各類 練習活動進行
提的問題。 時，樂於聆聽教師或同學所
提出的問題，並能做出適切
的回應。
6-1-3 對 於 老 師 的 說 明 與 演 6-1-3-1 當老師對全體學生進行說明
示，能集中注意力。 與演示的時候，能夠集中注
意力，並努力去理解教師所
傳達的意思。
6-1-4 主動預習、溫習功課。 6-1-4-1 能主動在上課前先預習下次
的上課內容，瞭解內容大意。
6-1-4-2 在每一次上過課之後，能主動
聽錄音帶或 CD，以溫習剛學
習過的課程內容。
6-1-4-3 除了課本習作之外，能將教師
所發的學習單等文件，妥善收
存，以便日後複習。
6-1-5 能妥善運用情境中的非 6-1-5-1 能觀察並運用肢體語言、語調
語言訊息，以幫助學習。 和表情等，以提升對學習內容
的瞭解，增強學習效果。
6-1-5-2 能利用情境中出現的圖畫或
真實物件，以提升對學習內容
的瞭解，增強學習效果。
6-1-6 樂於接觸課外英語學習 6-1-6-1 樂於接觸並能主動搜尋英語
素材。 教科書之外的各種英語學習
素材。
6-1-6-2 能與他人分享學習課外英語
學習素材的心得。
6-1-7 不畏犯錯，樂於溝通、表 6-1-7-1 能在上英語課時主動舉手發
達意見。 表意見。
6-1-7-2 樂於參與各類的教學活動；當
老師發問時，願意嘗試回答。
6-1-7-3 對於學習過 程中所犯的錯
誤，能夠改進並以樂觀的態
度面對。

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