Page 3 - ریاضی (پودمان 1)
P. 3
1ـ1ـ نسبتهای مستقیم
سالتحصیلیجدید،مسئل ههایجدید،را‌هح لهایجدید
دبیر ریاضیواردکلاسشدوپسازمعرفیخودگفت«:سالجدیدتحصیلیبرهمۀشمامبارکباد! امیدوارمامسال،
سالی پر از موفقیت برای شما باشد ».سپس از لزوم درس خواندن و یادگیری ریاضی برایمان گفت و در آخر ،اضافه کرد:
« امسال روش یادگیری متفاوتی داریم .شما خودتان باید مفاهیم ریاضی را در ذهنتان بسازید؛ این کار را هم به کمک
یکدیگر و با اجرا کردن فعالی تهایی که برایتان در نظر گرفت هایم ،انجام خواهید داد ».پس از اینکه او قوانین کلاس را
برایمان توضیح داد و هنرجویان خودشان را معرفی کردند و دلیل انتخاب شاخة فنی و حرف های یا کار دانش را برای
ادامه تحصیل توضیح دادند ،گفت « :اجازه بدهید کارمان را شروع کنیم».
شما در سا لهای گذشته با انداز هگیری آشنا شد هاید .در ادامه ،دو گیرة کاغذ در انداز ههای مختلف را به ما
نشان داد و گفت « :طول گیرة بزرگ 1/5برابر طول گیرة کوچک است ».سپس به هر یک از هنرجویان به طور
تصادفی یک گیره داد و گفت « :برای جلسة آینده طول و عرض کتاب ریاضی ،طول و عرض یک کاغذ ،A4و طول
چند شیء دیگر را در منزل با گیر های که دارید اندازه بگیرید ».ظاهراً کاری ساده بود که در دورة ابتدایی هم
آن را انجام داده بودیم .با خودم گفتم :اگر همة تکالیف ریاضی امسال به همین سادگی باشند ،نمرة ریاض یام
20خواهد شد! اما در خانه وقتی خواستم اندازهگیر یها را انجام دهم ،متوجه شدم که گیره ام را در مدرسه جا
گذاشت هام.بهعلی زنگزدمتاببینماوم یتواندکمکیکند،ولیمتوجهشدماندازةگیرةاوبااندازةگیرةمنمتفاوت
است .البتهعلیرا‌هحلیبرایمشکلمنپیشنهادکرد.
8
